Nyt on jäljellä tasan viikko vuoden 2022 arkkitehtuurin ennakkotehtävien julkistukseen. Opiskelijakollegani kyseli minulta ennen joulua, jännittääkö. Tuolloin tuntui, ettei jännitä ollenkaan. Toivoin vain, että pääsisin jo tekemään niitä. Kerran prosessin läpikäyneenä tuntuu, että on mahdollisesti helpompi päästä vauhtiin.
Jos minulta kysyttäisiin nyt, jännittääkö, vastaisin ”pikkuisen”. Tosin jännitys ei liity itse ennakkotehtäviin vaan siihen, miten ihmeessä onnistun manageraamaan omaa ajankäyttöäni mahdollisimman tehokkaasti ja oikeita asioita priorisoiden tässä kevät-puoliskolla. Kalenteri on tupaten täynnä opiskelusta sekä perhearjen pyörittämisestä.
Joku antoi neuvoksi, että voisin tehdä ennakkotehtävät sillä tasolla, että ne menisivät juuri läpi. En kuitenkaan osaa säädellä tekemistäni niin paljoa, että tietäisin, mikä on riittävä taso niiden läpäisemiseen. On myös hämärän peitossa, kuinka paljon pääsykokeisiin valitaan hakijoita. Annan siis varmasti prosessille jälleen kaikkeni, mutta toivon, että vuodentakaisesta taitoni olisivat karttuneet ja prosessista tulisi hitusen nopeampi. Viime vuonna minun kesti turhan pitkään löytää hyvä kantava idea. Nyt pyrin siihen, että voisin heti alussa kehittää muutaman vahvan ajatuspolun, kehittää niitä hitusen pidemmälle ja sitten alkaa työstää tehtäviä tehokkaasti. Tähtään myös siihen, että saisin palautettua tehtävät noin viikkoa ennen määräaikaa. Viime vuonna en saanut järjestelmään enää viimeisenä päivänä ladattua lopullista pdf:ää, joten siinä oli jännitysmomenttia kerrakseen, pääsenkö tehtävillä läpi, koska oikea versio olisi ollut parempi.
Nyt siis tunnelma on varsin tyynen rauhallinen, aikataulustressiä lukuunottamatta. Onkohan tämä vain tyyntä myrskyn edellä? Palaillaan viikon päästä tunnelmiin kun ennakot on julkaistu. Meillä Teholla alkoi perspektiivi-viikko, mikä tarjoaa todella hyvää treeniä ennakoita ja pääsykokeita silmällä pitäen.
Askarruttaako jokin asia luovien alojen ennakkotehtäviin tai hakuprosessiin liittyen? Mietitkö minkälaisilla tehtävillä pääsee jatkoon tai mitä välineitä niissä kannattaa käyttää? Ei hätää! Ennakkotehtävät LIVE:ssä pääset kysymään mieltäsi askarruttavia kysymyksiä kevään ennakkotehtäviin ja hakuprosessiin liittyen!
Ennakkotehtäviä aletaan hiljalleen julkaista, jonka vuoksi järjestämme tänäkin keväänä opettajiemme vetämän Ennakkotehtävät LIVEn. LIVE järjestetään etänä Zoomissa ja siellä puhutaan nimensä mukaisesti kevään ennakkotehtävistä sekä kaikesta niihin liittyvästä. Ennakkotehtävät LIVE on ilmainen ja avoin kaikille, ilmoittautumalla saat kutsun sähköpostiisi, jossa on Zoom-linkki LIVEEN liittymiseksi.
LIVEssä saat ammattilaisten vinkkejä eri alojen ennakkotehtävien tekemiseen ja niissä menestymiseen. Opettajillamme on useiden vuosien kokemus luovien alojen valmennuksesta, joten heillä on ensi käden tietoa siitä, mitä ennakkotehtävillä halutaan testata ja miten omilla töillä pystyy erottumaan suuresta hakijajoukosta.
Jos siis jokin asia askarruttaa ennakkotehtävissä tai hakuprosessissa, ilmoittaudu mukaan! Kysymyksiä voi lähettää etukäteen tai niitä voi kysyä LIVEn aikana chatissä tai omaa puheenvuoroa käyttäen. Tätä et halua missata!
ASIANTUNTIJAT LIVEN TAKANA
Ennakkotehtäviä ja alakohtaisia teemoja LIVEssä käsittelevät:
Eeva Jokinen: taiteen maisteri, yliopistopedagogi ja muotoilija
Mihin luovien alojen opiskelupaikkoihin oli viime vuonna suurin kilpailu? Entä mihin oli helpompi päästä sisään? Hakijamäärät arkkitehtuurin, muotoilun ja taidealojen opiskelupaikkoihin vaihtelevat suuresti eri koulujen ja alojen välillä. Katso tästä postauksesta alakohtaisesti kilpailluimmat ja vähiten kilpailluimmat opiskelupaikat!
Hakijamäärät arkkitehtuurin, muotoilun ja taidealojen opiskelupaikkoihin pysyvät melko tasaisina vuodesta toiseen. Vaikka kevään 2022 yhteishaku ei ole vielä alkanut, voi viime vuoden hakijamääristä päätellä hyvin myös tämän vuoden suosituimpia ja kilpailluimpia opiskelupaikkoja.
Luvut eivät tietenkään kerro kaikkea sisäänpääsyn vaikeudesta tai helppoudesta, mutta antavat kuitenkin hyödyllistä tietoa kanssahakijoiden määrästä sekä siitä, kannattaisiko harkita opiskelua esimerkiksi kauempana omasta kotipaikkakunnastaan.
Löydät alta seuraavien alojen hakijatilastot:
Arkkitehtuuri
Sisustusarkkitehtuuri
Rakennusarkkitehtuuri
Visuaalisen viestinnän muotoilu / graafinen suunnittelu
Muotoilu
Muoti
Kuvataidekasvatus
Kuvataide
Kaikista aloista ja kouluista eniten hakijoita per aloituspaikka oli Tampereen ammattikorkeakoulun rakennusarkkitehtuurin linjalle (23,3 hakijaa per aloituspaikka). Toiseksi yltää Metropolian sisustusarkkitehtuurin opintolinja, johon hakijoita per aloituspaikka oli 21,17.
Vähiten kilpailua oli LAB-ammattikorkeakoulun muotoilun aloille (n. 2,6 hakijaa per aloituspaikka), sekä Lapin yliopiston kuvataiteen tutkintoon (2,64 hakijaa per aloituspaikka).
Arkkitehtuurin opintopaikoista käydään joka vuosi isoa kilpailua. Aalto-yliopistoon tai Tampereelle oli viime vuonna lähes yhtä paljon hakijoita per aloituspaikka – yhdestä opiskelupaikasta kilpaili n. 14,5 henkilöä. Oulun yliopistoon oli sen sijaan hieman vähemmän hakijoita aloituspaikkoihin nähden.
2. Tampereen yliopisto Hakijoita / aloituspaikka: 726/50 = 14,52
3.Oulun yliopisto Hakijoita / aloituspaikka: 585/50 = 11,7
Sisustusarkkitehtuuri
Sisustusarkkitehtuurin opintopaikoista selkeästi suosituin viime vuonna oli Metropolia, johon hakijoita aloituspaikkaa kohden oli peräti 21,17. LAB-ammattikorkeakouluun sekä Kaakkois-Suomen ammattikorkeakouluun luku oli sen sijaan hieman alle puolet tästä.
3.LAB-ammattikorkeakoulu(sisustusarkkitehtuuri ja kalustemuotoilu) Hakijoita / aloituspaikka: 195/20 = 9,75
4.Kaakkois-Suomenammattikorkeakoulu(sisustusarkkitehtuuri ja kalustesuunnittelu) Hakijoita / aloituspaikka: 192/21 = 9,14
Rakennusarkkitehtuuri
Rakennusarkkitehtuurin opintoihin haettiin eniten Tampereelle sekä Metropoliaan. Tampereen ammattikorkeakoulussa hakijoita aloituspaikkaa kohden oli huimat 23,3. Oulun ammattikorkeakoulussa kilpailu oli vähäisintä, mutta myös aloituspaikkoja rakennusarkkitehtuurin linjalle oli selkeästi enemmän kuin muissa kouluissa.
Eniten kilpailua:
1. Tampereen ammattikorkeakoulu Hakijoita / aloituspaikka: 699/30 = 23,3
Visuaalisen viestinnän muotoilu / graafinen suunnittelu
Visuaalisen viestinnän muotoilun ja graafisen suunnittelun opinnoissa hakijamäärät per aloituspaikka olivat viime vuonna hyvin tasaisia. Eniten kilpailua oli Aalto-yliopiston ja vähiten Metropolian opiskelupaikoista. Metropolian linjalle oli kuitenkin selkeästi eniten hakijoita ja myös enemmän aloituspaikkoja kuin muissa kouluissa.
Muotoilun alle kuuluvia opintolinjoja on useita. Muotoilun kohdalla Aalto-yliopiston opintopaikoista käytiin suurinta kilpailua. Teollisen muotoilun kohdalla Metropolia oli kilpailluin, ja LAB-ammattikorkeakoulu vähiten kilpailluin. Muista muotoilijaksi kouluttavista opintolinjoista Metropolian 3D-animointi ja -visualisointi oli selkeästi kilpailluin (15 hakijaa per aloituspaikka).
Muodin opiskelupaikoista käytiin selkeästi isointa kilpailua Aalto-yliopistossa. LAB-ammattikorkeakoulussa hakijoita per aloituspaikka oli sen sijaan tästä noin neljäsosa.
Kuvataidekasvatusta voi opiskella Aalto-yliopistossa ja Lapin yliopistossa, ja näistä Aalto-yliopisto oli viime vuonna selkeästi kilpaillumpi. Lapin yliopistossa hakijoita aloituspaikkaa kohden olikin lähes puolet vähemmän.
2.Lapin yliopisto Hakijoita / aloituspaikka: 225/26 = 8,65
Kuvataide
Kuvataiteen opinnoissa Turun ammattikorkeakoulu nousee selkeäksi ykköseksi kilpailun määrässä (yli 19 hakijaa aloituspaikkaa kohden). LAB-ammattikorkeakoulussa ja Lapin ammattikorkeakouluissa kuvataidetta oli verrattain helppo päästä opiskelemaan (2-4 hakijaa per aloituspaikka).
Eniten kilpailua:
1. Turun ammattikorkeakoulu Hakijoita / aloituspaikka: 393/20 = 19,65
Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.
Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!
Heippa! Täällä taas vähän pidemmän tauon jälkeen. Joululoma venähti ihan kunnolla ja uuden vuoden postaukset jäi kirjoittamatta. Tässä välissä on tapahtunut vaikka mitä, kuten pääsykoesimulaatio, muutto uusiin tiloihin ja kurssin kevätkauden aloittaminen. Tässä postauksessa analysoin hiukan pääsykoesimulaatiosta suoriutumistani ja juttuja missä löytyy parannettavan varaa. Katse suuntautuu myös kohti jo helmikuussa julkaistavia ennakkotehtäviä.
Miten meni pääsykoesimulaatio?
No arvattavissahan se oli, että aika loppuisi kesken. Visuaalisen viestinnän muotoilun koetehtävänä oli suunnitella A3 paperille vanhainkotiin muistisairaille asukkaille informatiivinen, mutta esteettinen ohje jonkin arkiaskareen suorittamisen avuksi kuten esim. pukemisen tai peseytymisen.
Valitsin hampaiden pesun työni aiheeksi ja käytin vesivärejä. Mietin myös olisiko ulkoilu tai pukeminen olleet toimivia aiheita. Ideoin työtä aivan liian kauan ja toteuttaminen jäi täysin kesken. Yritin keksiä jonkun uuden aiheen ja esitystavan, mutten keksinyt. En ehtinyt maalaamaan edes kaikkea loppuun puhumattakaan tussilla viimeistelystä. Vähän iski siinä tehdessä tyhjän paperin kammo, kun ei oikein tiennyt millä taustan olisi voinut täyttää mielenkiintoisesti.
Opettajan kommenttina oli, että kuvat eri vaiheista olisi kannattanut sommitella eri tavalla paperille ja hampaiden pesu aiheena oli hyvin yleinen. Kaikesta huolimatta sain keskeneräisestä työstäni arvosanaksi 4/5. Ihmettelen kovasti, miten sain niin hyvän numeron, mutta luultavasti ajatuksena oli, että valmiina työ olisi saanut 4.
Mitä tästä opimme?
Ajankäyttöä täytyy harjoitella lisää ja työtä suunnitellessa täytyy olla realistinen ja määrätietoisempi. Vähän jännittää jo valmiiksi, minkälaiset ovat ennakkotehtävät tänä vuonna ja osaako silloin suunnitella tarpeeksi omaperäisen työn, jonka ehtisi myös toteuttamaan. Vajaat 2 kuukautta ennen tehtävien palautusta menevät yllättävän nopeasti. Samaan aikaan minulla ovat myös ylioppilaskiroitukset, joissa aion uusia historian ja äidinkielen. Luvassa on siis kiireinen kevät. Tämän hetkinen koronatilanne luo myös paljon stressiä, sillä kokeiden aikaan ei todellakaan halua sairastua.
Teho-opisto muutti joulun jälkeen uusiin tiloihin Kamppiin. Luokkahuoneita on nykyään kaksi ja ne ovat ihanan valoisia ja avaria. Myös talossa oleva hissi on iso plussa sillä edellisiin tiloihin pääsi vain kiipeämällä portaita pitkin ylimpään kerrokseen. Myös sisustuksen värimaailma ja huonekalut vaihtuivat.
Maxi kurssin kevätkausi päästiinkin aloittamaan uusissa tiloissa. On todella mukavaa, että lähiopetus on mahdollista. Ensimmäisen luennon aiheena oli sommittelu. Se luo yhtä paljon kuvaan tunnelmaa kuin värimaailma. Pikatehtävässä pääsimme luomaan ryhmissä erilaisia sommitelmia pienistä kuvista, jotka piirsimme tussilla.
Ihana päästä taas piirrustusrutiineihin kiinni ja tunneille näkemään muita kurssilaisia!
Tsemppiä alkavaan viikkoon!
Minkälaisilla töillä menestyy pääsykokeissa?
Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.
Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!
LAB muotoiluinstituutin ennakkotehtävät 2022 on nyt julkaistu! Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit tehtävistä. Analyysistä selviää mm. mitä tehtävissä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Lue analyysit ja nappaa vinkit ennakkotehtävien tekoon!
LAB muotoiluinstituutin valinnoissa korostetaan yleisesti visuaalista ja luovaa ongelmanratkaisukykyä, soveltuvuutta alalle sekä opiskelumotivaatiota. Jokaisella hakukohteella on lisäksi erilliset valintakriteerit ja painotukset. Ennakkotehtäviin kannattaa panostaa tosissaan, sillä ne pisteytetään käytännössä joka vuosi LAB:ssa osaksi valintakoetta! Hyvin tehdyt ennakkotehtävät auttavat sinua siis saavuttamaan lopullisen päämääräsi: opiskelupaikan!
Tästä postauksesta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:
Perehdy ennakkotehtävien palautusohjeisiin ja palauta tehtävät yhteishakua tehdessäsi.
Kuva: Teemu Leinonen, LAB Lahden kampus, lab.fi
Sisustusarkkitehtuuri ja kalustemuotoilu
”Sisustusarkkitehtuurin ja kalustemuotoilun hakukohteeseen tuli taas tänä vuonna, kuten parina edellisenäkin vuonna erilliset ennakkotehtävät – sitä aiemmin ennakkotehtävänä toimi joitakin vuosia työnäytekansio eli portfolio. Viime vuoden tehtävät olivat jonkin verran samantyyppisiä kuin tämän vuoden: 1. tehtävänä Leivoskauppa Herkku (viime vuonna työskentelytila & edellisvuonna mielitila), 2. tehtävänä Marimekko-maja (viime vuonna katukaluste ja edellis vuonna veistoskaluste) ja kolmantena tehtävänä tänä vuonna on sama tehtävä kuin edellisinäkin vuosina: motivaatiokirje.” – Sini
Tehtävissä testataan mm. hakijan tilallista- ja kolmiulotteista hahmotuskykyä, muodon tajua, piirustaitoa, värien käyttöä, mallinrakennustaitoja, luovaa ajattelutaitoa sekä motivaatiota. Tehtäviä arvioi Tehon pääopettaja, taiteen maisteri ja arkkitehti Sini Koivisto!
Sini Koivisto
TEHTÄVÄ 1: Leivoskauppa Herkku
Kaupunkiin on avattu sisustukseltaan kiinnostava ja persoonallinen leivoksiin erikoistunut kauppa nimeltä Herkku. Piirrä mitä näet, kun astut sisälle kauppaan.
Toteutus ja välineet: Vaakasuuntainen A3-paperi ja vapaavalintaiset piirustus- ja/tai maalausvälineet. Palauta yksi kuva piirroksesta jpg-muodossa. Tiedoston nimeäminen: sukunimi_etunimi_SIK_tehtävä1.jpg
Leivoskauppa Herkku; tällä kertaa tila-tehtävä on kiinnostava ja persoonallinen kaupallinen ja julkinen tila. Kiinnostavan / inspiroivan tilan kuvaustehtävä on toistunut pidemmän aikaa eri muodoissaan sisustusarkkitehtuurin pääsykokeissa, tärkeä toistuva tehtävätyyppi siis.
Kyseessä on puhdasverinen tilatehtävä, jossa kannattaa juuri siksi kiinnittää huomiota itse tilallisuuden kuvaamiseen, tilan tuntuun sekä kolmiulotteiseen hahmotus- ja esitystapaan. Perspektiivin hallinta sekä valo ja varjo ovat tilaa kuvattaessa tärkeissä osissa. Oma näkökulmasi tähän kiinnostavaan ja persoonalliseen leivoskaupan tilaan, sekä tottakai tilan spesiaali luonne joka lähtee sen käyttötarkoituksesta, ovat tärkeitä tässä tehtävässä. Kun kyseessä on leivoskauppa, niin tilaelementtien ja yksityiskohtien valinta ja niiden mielenkiintoisuus muodostuvat olennaiseksi osaksi tehtävää. Huomioi ajankohtaisuus, ajan henki ja tilan luonnetta kehitellessä moderni oivaltava näkökulma! Voit inspiroitua googlaamalla visuaalista sisältöä aihepiiristä.
Muista huomioida koko ajan työtä suunnitellessasi arvosteluperusteet eli mikä on olennaista tehtävässä: Kolmiulotteinen hahmotuskyky, piirustustaito, luovuus, värien käyttö, sommittelu ja mittakaavan hallinta!
Millaiset tilaratkaisut ja tilan ominaisuudet ovat luovia? Väreillä leikkiminen on tässä tehtävässä mahdollista jopa suotavaa. Muista siis värioppi ja värin voima eli tehokeinot. Tilan mittakaava ja sen elementtien sommittelu. Siinä tämän tehtävän aineksia. Kiinnostava, ajankohtaisempi ja konkreettisempi tila -tehtävätyypin versio.
TEHTÄVÄ 2: Marimekko-maja
Marimekko on tilannut sinulta helposti kasattavan lasten majan suunnitelman. Tee pienoismalli kootusta majasta mittakaavassa 1:10. Tee majan viereen mittakaavahahmo. Ota valmiista pienoismallista kaksi valokuvaa eri suunnista.
Välineet: Esimerkiksi pahvi, paperi, rautalanka, grilli- tai varrastikut, liima, teippi, lanka, naru, sakset, mattoveitsi, pihdit, vapaavalintaiset piirustus- ja/tai maalausvälineet. Palauta kaksi valokuvaa pienoismallista jpg-muodossa. Tiedoston nimeäminen: sukunimi_etunimi_SIK_tehtävä2A.jpg ja sukunimi_etunimi_SIK_tehtävä2B.jpg
Toisena tehtävänä on lähes joka vuosi sisustusarkkitehtuurin ennakoissa toistuva kalusteen/esineen suunnittelu ja siitä pienoismallin rakentaminen. Tänä vuonna aihe on jälleen kerran kaluste mutta konkreettisempi ja tilallisempi – yhtä aikaa luovuutta herättelevä ja lastenkalusteena mittakaavaltaan hallittavan kokoinen tilallinen maja-kaluste, joka toimii helposti kasattavana leikkitilana .
Viime vuosina hyvin samankaltaisessa kalustesuunnittelutehtävässä on painotettu teosmaisuutta – tämän vuoden tehtävässä kyseessä on enemmänkin tuote, eli suunnittelussa painottuu näyttävän ja kekseliään rakenteen lisäksi myös käytettävyys. Tässä tehtävässä yhdistetään kekseliäästi tuote- ja tilasuunnittelu. Kokoontaitettavuus vaatii rakenteellista oivaltavuutta. Tehtävässä tuote suunnitellaan tunnetulle brändille Marimekolle, tämä asettaa kuosi/värimaailmalle omat haasteensa. Miten suunnitella pieni kokoontaitettava leikkitila kiinnostavasti uudella tavalla muodostuu tehtävässä suunnittelijan haasteeksi.
Luovuudelle annetaan tässäkin tehtävässä tilaa, toisaalta edellytetään myös toiminnallisuuden ja mittakaavan tajua. Kyseessä on kuitenkin konkreettisesti yritykselle suunniteltavan tuotteen: leikkitilan – tilaelementin ja käytettävän kalusteen suunnittelu ja toteutus pienoismallin muodossa. Tehtävä on haastava, konkreettisuudessaan kiinnostava ja se mahdollistaa innovatiivisen suunnittelun ja rakenteellisen irrottelun. Tässä tehtävässä mitataan muotoilutaidon lisäksi myös tilallista ja rakenteellista hahmotuskykyä. Kuten aina, kannattaa muistaa innovatiiviisen idean ja uudenlaisen rakenteellisen tulkinnan tärkeys helppojen tai valmiiden ratkaisujen sijaan.
Muista huomioida tehtävää tehdessäsi arviointiperusteet:
Ennakkotehtävissä on viime vuosina alkanut selkeästi yleistyä valmiiden mallien/tuotosten valokuvaaminen ja valokuvan arvioitavaksi lähettäminen. Aikaisemmin jokainen hakija on lähettänyt omia pienoismallejaan ja tuotoksiaan valintaraadille postipaketeissa, mutta nyt käytännöt alkavat muuttua entistä enemmän sähköistä palautusta ja valokuvausta suosiviksi. Muutokseen kannattaa suhtautua positiivisesti; nyt sinulla on mahdollisuus valita juuri oikeat kuvakulmat, leikkiä valoilla ja varjoilla sekä luoda kuvat, joissa valmis työ on mahdollisimman edustavan näköinen. Tärkeää on parhaiden mahdollisten ja edustavimpien näkökulmien löytäminen valokuvaan. Onneksi valokuvan ja kuvankäsittelyn paletti on laaja ja tässä jos missä niitä kannattaa nämä tehokeinot käyttää hyväksi ja miettiä tarkkaan.
TEHTÄVÄ 3: Motivaatiokirje
Kerro hieman itsestäsi ja miksi haet LAB Muotoiluinstituutin Sisustusarkkitehtuurin ja kalustemuotoilun koulutukseen.
Välineet:Laajuus enintään yksi A4-sivu. Palauta teksti Word- tai pdf-muodossa. Tiedoston nimeäminen: sukunimi_etunimi_SIK_tehtävä3
Arviointiperusteet: kirjallinen ilmaisu, käsitys ammattialasta, hakijan motivaatio opiskeluun.
Tässä tehtävässä hakija saa tilaisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tekstien avulla arvioijat pääsevät tutustumaan hakijoihin henkilökohtaisesti ja saavat tietää hakijoista paljon kiinnostavia puolia. Tehtävässä saa myös esittää ja perustella valintansa ja suunnitelmansa tehtävässä 2. Tämä on arvokas mahdollisuus avata omia ideoitaan, suunnitteluprosessiaan ja valintojaan arvioijille – käytä tämä mahdollisuus mahdollisimman tehokkaasti hyväksesi.
Tehtävällä testataan myös hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi oma ala kiinnostaa ja miksi haluaisi siitä itselleen ammatin ovat olennaisimpia osia tämän tekstin sisältöä. Tämä antaa mahdollisuuden hakijalle tehdä myös taustatyötä oman alan ja koulutusohjelman parissa. Mitkä opintojaksot sinua kiinnostavat ja miksi ovat olennainen osa tekstin sisältöä. Tutustu siis huolella linkitettyyn opetustarjontaan.
Tarkoituksena on hahmottaa, millaisena hakija näkee oman roolinsa tulevaisuudessa: millaista työtä hän haluaisi tehdä, millaisia ideoita hän toisi alalle ja kuinka selkeä kuva hakijalla on tulevista työtehtävistään. Tämän tyyppinen kysymys on sisustusarkkitehtuurin/kalustemuotoilun ja muotoilun aloilla tyypillinen myös hakijoiden haastatteluissa. Tällaisiin kysymyksiin kannattaa siis varautua vastaamaan myös jatkossa. Ennakkotehtävässä tehty taustatyö auttaa myöhemmin myös kokeissa.
Lue lisää sisustusarkkitehdin koulutuksesta ja hakemisesta täältä.
Käsittele motivaatiokirjeessä ainakin seuraavia asioita:
Kerro itsestäsi lyhyesti.
Miksi haluat opiskelemaan juuri tätä alaa?
Mitä sinä osaat?
Kerro aikaisemmasta koulutuksestasi ja työkokemuksesta tai harrastuksen kautta hankitusta osaamisesta lyhyesti.
Miksi erityisesti haet juuri LAB:in Muotoiluinstituuttiin?
Miksi haluat juuri valitsemaasi koulutukseen / valitsemaasi suuntaukseen koulutusohjelman sisällä?
Millainen on tulevaisuuden suunnitelmasi opiskelun jälkeen?
P.s. Hyviä pointteja vetävän tekstinrakentamiseen kertoo myös tämä hauska video!
Teollinen muotoilu
Teollisen muotoilun tehtävissä kannustetaan tänä vuonna hakijoita omaan ajatteluun ja ajatuksien perusteluun, sekä suunnitellaan aurinkolasit.
Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan muun muassa ideointikykyä, omaperäisyyttä sekä ilmaisutaitoja.
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja yliopistopedagogi Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ 1: Teolliset muotoilijat
Perehdy omasta mielestäsi merkittävän kahden suomalaisen ja kahden ulkomaalaisen teollisen muotoilijan suunnittelemiin tuotteisiin. Valitse kunkin töistä yksi esimerkki, joka mielestäsi edustaa hyvää muotoilua.
Teippaa kaksi A3-koon piirustuspaperia yhteen pitkiltä sivultaan ja jaa kokonaisuus viivoilla neljään osaan. Esitä muodostamallesi nelikentälle piirtäen tai maalaten kunkin valitsemasi muotoilijan esimerkkituote. Pyri mahdollisemman realistiseen esitystapaan. Kirjoita tuotekuvan yhteyteen kyseisen muotoilijan keskeiset henkilötiedot ja lyhyt perustelu tekemällesi tuotevalinnalle.
Menetelmät ja työvälineet: Piirustusvälineet ja piirustus- sekä väritystekniikka valittavissa vapaasti. Voit käyttää tehtävässä myös digitaalista piirtämistä. Valokuvaa työsi. Varmista, että tekstit ovat luettavissa kuvassa. Tallenna tai muunna kuvatiedosto .jpg-muotoon ja nimeä se seuraavasti: Sukunimesi_Etunimesi_TEMU_TEHT1.jpg
Arviointiperusteet: Aiheeseen perehtyminen, analysointitaito ja kuvallinen ilmaisutaito
Alan tuntemusta mittaava analyysitehtävä kartoittaa hakijoiden tiedonhaun ja teollisen muotoilun kentän tuntemusta, sekä hakijan esitystekniikkataitoja ja henkilökohtaisen kiinnostuksen kohteita.
Tehtävässä pyydetään valitsemaan kahden suomalaisen ja kahden ulkomaalaisen muotoilijan teoksia ja piirtämään niistä esityskuvat, sekä lisäämään perustelut omille valinnoilleen. Kohderyhmänä olet tavallaan sinä itse, koska voit kuvien valinnalla kertoa mikä teollisen muotoilun ala sinua tällä hetkellä kiinnostaa. Lyhyet perustelut antavat mahdollisuuden kertoa lisää valinnoistasi.
Ei ole samantekevää keiden muotoilijoiden tai brändien töitä valitset. Tuotteiden valinta kertoo paitsi siitä mikä sinua teollisessa muotoilussa kiinnostaa, myös siitä kuinka laajasti olet perehtynyt muotoilun kenttään. Koska kuvien valintojen aikakautta ei ole määritelty, voit pohtia millaisen ajallisen ulottuvuuden haluat valinnoillasi tehtävään lisätä. Onko aihealueen kannalta merkityksellistä valita samasta tuotteesta eri tekijöitä tästä ajasta, tai esitellä miten eri tekijät ovat eri aikoina lähestyneet tuotteen muotoilua ja miten ajankohta on vaikuttanut tai vaikuttaa tuotteen muotoiluun?
Neljän eri kuvan avulla voit myös esittää monipuolisesti esitysteknisiä taitojasi.
Selkeät ja havainnolliset esityskuvat ovat tärkeitä, koska tehtävän arviointiperusteet painottuu osin esitystaitoon. Kolmiulotteisuus, mittasuhteet ja perspektiivin käyttö kannattaa siis ottaa piirroksissa huomioon!
TEHTÄVÄ 2: Älykkäät aurinkolasit
Suunnittele uudet älykkäät aurinkolasit sekä niille pakkaus, jonka tulee toimia lasien myynti- ja suojakotelona.
Valmista vapaasti valitsemistasi materiaaleista luonnollisen kokoinen ja tarkka malli aurinkolaseista ja niiden pakkauksesta. Mallien tarkoitus on kuvata tuotteen ulkonäköä ja rakenneratkaisuja.
Voit hyödyntää tehtävässä myös 3D-tulostusta. Valokuvaa työsi. Tallenna tai muunna kuvatiedosto .jpg-muotoon ja nimeä se seuraavasti: Sukunimesi_Etunimesi_TEMU_TEHT2a.jpg
Piirrä ja kirjoita lisäksi yhdelle A3-kokoiselle valkoiselle paperiarkille kuvallinen ja sanallinen selvitys aurinkolasien ja pakkauksen toimintaperiaatteesta, käytettävistä materiaaleista ja älyominaisuuksista.
Voit hyödyntää tehtävässä myös digitaalista piirtämistä tai 3D-mallinnusta. Valokuvaa, tallenna tai skannaa selvitystyösi. Tallenna tai muunna kuvatiedosto .jpg-muotoon ja nimeä se seuraavasti: Sukunimesi_Etunimesi_TEMU_TEHT2b.jpg
Menetelmät, materiaalit ja työvälineet: Malliin käytettävät materiaalit ja työvälineet ovat vapaasti valittavissa. A3-kokoinen piirustuspaperi. Piirustusvälineet ja piirustus- sekä väritystekniikka valittavissa vapaasti.
Arviointi: Omaperäisyys, ideointikyky, toimivuus käytössä ja mallien havainnollisuus.
Kiinnostava tehtävä! Älylaitteiden ja älyominaisuuksien lisääntyminen erilaisissa tuotteissa ain tulevaisuutta! MIllaisia ominaisuuksia auringolta suojaavissa ja katseen edessä olevissa tuotteissa voisi olla? Tehtävänanto on laaja, koska tuotteen näkymättömien älyominaisuuksien ideoinnin lisäksi tehtävässä pyydetään tekemään luonnollisen kokoinen pienoismalli laseista, sekä niitä suojaava myyntipakkaus.
Tehtävänannossa annetaan vapaat kädet mallin rakentamiseen, joten voit askarrella lasit vaikka kartongista tai mallintaa ne tietokoneella ja tulostaa 3D tulostimella, esimerkiksi kirjastossa. Koska yhtenä arviointiperusteena on toimivuus käytössä, kannattaa miettiä mallin rakenne sellaiseksi, että valmistustekniikasta tai materiaalin valinnasta huolimatta pienoismalli näyttää valokuvassa toimivalta ja rakenteellisesti käytettävältä kolmiulotteiselta esineeltä.
Koska mallin lisäksi saat tehdä ideastasi A3-kokoisen presentaation, voit lisätä teknisiä yksityiskohtia ja selvityksen älyominaisuuksista piirtäen ja kirjoittaen. Näin itse malli ja sen pakkaus voi olla melko yksinkertaiset ja yksityiskohtien tarkempi kuvaus voi ilmetä vasta presentaatiossa. Tehtävänannossa mitataan kykyä laajemman kokonaisuuden suunnitteluun aina ideoinnista työn esittelyyn saakka. Miten tuot jotain uutta kaikille tuttuun tuotteeseen?
Graafinen suunnittelu
Graafisen suunnittelun ennakkotehtävissä korostetaan tänä vuonna erityisesti sommittelua, esitystapaa, viestivyyttä ja omaperäisyyttä.
Hakija pääsee esittämään omia ajatuksiian ihmeen ja omien töiden kautta, sekä suunnittelemaan vinyylilevyn kantta ja lapsille suunnattua palapeliä.
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: Ihme!
On tapahtunut ihme. Ihkaoikea ja aito ihme, joka ei jätä epäilyksille mitään sijaa. Tämä ihme uhmaa perustavia käsityksiämme luonnonlaeista, eikä tiede pysty tarjoamaan sille minkäänlaista järkevää selitystä. Piirrä yhden sivun (A3) mittainen sarjakuva, jossa tästä ihmeestä kerrotaan.
Toteutus: Vapaa tekniikka, värillinen tai mustavalkoinen, koko 297 × 420 millimetriä, voi olla vaaka- tai pystysuunnassa
Arviointi: Kekseliäisyys, kyky havaita ja seurata maailman tapahtumia ja suhteuttaa omaa ajatteluaan niihin, idea ja aiheen rajaus, sarjakuvan kiinnostavuus ja selkeys.
Ihana tehtävä! Kuvasarja tai sarjakuva on toistuva tehtävätyyppi graafisen alan koulutusohjelmiin. Tässä tehtävässä ideointiin kannattaa panostaa: voit miettiä, minkälaisista asioista kulttuurissamme puhutaan ihmeinä tai vaikkapa minkälaisiin ongelmiin tarvitsisimme ihmettä ratkaisuksi. Tehtävänannossa ei kerrota, onko ihme positiivinen vai negatiivinen, tai esimerkiksi sitä, onko ihme ihmeellinen ainoastaan meidän kulttuurisesta kontekstista katsottuna. Saat valita siis vapaasti, millainen sävy ja tunnelma työssäsi vallitsee.
Oivaltaminen ja yllätyksellisyys on sarjakuvassa aina tärkeä osa-alue, koska jos mitään muutosta tai yllätystä kuvien välillä ei olisi, voisi sisällön kertoa varmasti yhdelläkin kuvalla. Muista, että sarjakuvan ei tarvitse koostua samankokoisista ruuduista, ja muutenkin voit varsin vapaasti ilmaista itseäsi kuvien sommittelun ja tyylin keinoin. Jos sarjakuvatuntemuksesi rajoittuu Aku Ankkaan, kannattaa tehtävään valmistautuminen aloittaa nykyaikaisiin, taiteellisesti arvostettuihin sarjakuviin tutustumalla. Se varmasti laajentaa käsitystäsi sarjakuvasta ilmaisumuotona!
TEHTÄVÄ 2: Palapeli
Suunnittele lapsille kehittävä palapeli. Esittele ideasi piirroksin ja tekstein yhdellä sivulla.
Toteutus: Värillinen, yhdelle sivulle. Muuten vapaa toteutus.
Kiinnostava tehtävä! Palapelissä yhdistyy voimakas visuaalinen kuva ja toiminnallisuus. Kohderyhmä eli lapset kannattaa pitää mielessä ja kannattaa rajata, minkä ikäisille/taitotasoisille lapsille peli on tarkoitettu. Palapelejä on eri vaikeusasteita: on aivan pienille suunnattuja nuppipalapelejä, ja eri määriä paloja sisältäviä ns. tavallisia palapelejä. Palojen muodot ja koot voivat vaihdella, eli palasten tai valmiin palapelin ei tosiaan tarvitse olla suorakulmion muotoisia. Kannattaa perehtyä googlettelemalla tai vaikkapa lelukaupassa vierailemalla, jos aihe on itselle vieras.
Muista kertoa tekstillä, minkä ikäisille olet palapelisi ajatellut ja miten peli on käyttäjää kehittävä. Ideointiin kannattaa käyttää aikaa koska se tarjoaa tässä tehtävässä hyvän tavan erottua muusta hakijamassasta.
TEHTÄVÄ 3: Minä ja Bobby McGee
On vuosi 1969. Kuvitteellinen “Minä ja Bobby McKee” -yhtye on julkaissut ensilevynsä “Helmi”. Olet yksi yhtyeen jäsenistä. Suunnittele vinyylilevyn kansi, kuvaa siinä yhtyeen ja äänitteen nimi sekä itsesi ja yhtyeesi aikakaudelle tyypillisellä visuaalisella tyylillä.
Toteutus: Värillinen, koko 30 x 30 cm. Muuten vapaa toteutus.
Arviointi: Aikakauden kuvaaminen (typografia, värit, muodot, tyyli), ympäristön ja toiminnan esitystapa, sommittelu.
Tässäpä todella hauska tehtävä! Pääset tutustumaan 1960-1970-lukujen taitteen tyyliin. Perehtymiseen kannattaa hyödyntää aikakauden musiikkia ja katsoa vaikkapa dokumentti Woodstock-festivaalista tai hippikulttuurista ylipäänsä. Tehtävän nimikin viittaa ajan supertähden, Janis Joplinin klassikkokappaleeseen, joka julkaistiin juurikin ’Pearl’-nimisellä levyllä. Tässä ei kannata kuitenkaan liikaa ottaa vaikutteita nimenomaisesta vinyylikannesta vaikka se antaakin hyvää vihjettä siihen, millaista tyyliä tuohon aikaan oli käytössä, vaan omannäköinen työ on tavoitteena.
Tällaisessa tehtävässä testataan kykyä heittäytyä ja mukauttaa omaa tyyliään itselle vieraan visuaalisen ympäristön vaikutteisiin. Toisaalta testataan kykyä säilyttää oma ilmaisu vahvojen vaikutteiden keskellä. Tarkoitus ei kuitenkaan ole tehdä pastissia jo julkaistuista levynkansista, vaan oma kuvallinen tulkinta. Kyse on kuitenkin yhtyeestä, jossa itse olet mukana, joten oma persoonasi saa näkyä!
TEHTÄVÄ 4: Omat työt
Esittele kymmenen omaa työtäsi.
Toteutus: Tee kymmenestä työstäsi pdf-portfolio. Liitä jokaiseen työhön lyhyt kuvaus sen tarkoituksesta.
Arviointi: Oman tuotannon omaperäisyys, laatu ja esitystapa.
Omien töiden esittely eli portfolio on toistuva ennakkotehtävä. Portfoliolla voit näyttää tiiviissä muodossa omaa osaamistasi sekä kiinnostuksen kohteitasi. Hyvä portfolio on selkeästi luettava, looginen ja selkeä. Tässä portfoliossa saa lyhyesti kertoa töistä ja ajatusprosessista töiden takana tekstillä, mutta pidä tämä kuitenkin mahdollisimman tiiviinä. Luota siihen, että katsoja osaa lukea kuvaa, kunhan tietää, mitä tarkoitusta varten se on tehty.
Valitse portfolioon parhaat työsi! Pyri kuitenkin näyttämään laajaa osaamista, eli älä valitse vain yhdellä tyylillä tai tekniikalla tehtyjä töitä mukaan. Luota siihen, että yhtenäinen oma tyyli kyllä välittyy, vaikka olisi tehnyt kuvia hyvin erilaisiin käyttötarkoituksiin.
Mediasisällön suunnittelu
Mediasisällön suunnittelun tehtävissä toistuu aiempien vuosien tapaan kuvasarjan tekoa, hahmojen piirtämistä ja mainoksen toteutusta.
Arvioinnissa korostetaan muun muassa sommittelua, ideaa, omaperäisyyttä ja viestivyyttä.
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: Kuvallinen kertomus
Tee kolmen ruudun koominen ja tarinallinen kuvasarja tai sarjakuva, joka liittyy teemaan ”yllättävä käänne”.
Toteutus: Yhdelle sivulle, mustavalkoinen. Voit halutessasi käyttää myös tekstejä. Toteutustapa vapaa. Voit toteuttaa mustavalkoisen kuvan myös digitaalisin välinein.
Arviointi: Tulkinta, sisällölliset ideat, kyky kertoa kuvin, omaperäisyys, sommittelu (tekstien ja kuvallisten elementtien muodostama kokonaisuus).
Kiehtova tehtävä! Kuvasarja tai sarjakuva on hyvin toistuva tehtävätyyppi. Oivaltaminen ja yllätyksellisyys on sarjakuvassa aina tärkeä osa-alue, koska jos mitään muutosta tai yllätystä kuvien välillä ei olisi, voisi sisällön kertoa varmasti yhdelläkin kuvalla. Tässä tehtävässä tämä väännetään hieman rautalangastakin antamalla otsikoksi juurikin ”yllättävä käänne”.
Muista, että kuvasarjan ei tarvitse koostua samankokoisista ruuduista, ja muutenkin voit varsin vapaasti ilmaista itseäsi kuvien sommittelun ja tyylin keinoin. Huomaa kuitenkin, että kuvasarjan täytyy olla mustavalkoinen ja että tehtävänannossa on erikseen mainittu, että tarina on koominen, mikä täytyy ottaa huomioon. Huomioi myös, että vaikka värejä ei saa käyttää, saat silti käyttää mustaa ja valkoista haluamallasi tavalla esim. tekstuureiden kautta.
TEHTÄVÄ 2: Tiivistelmäkirjoitus
Valitse viikon 8 lehtiuutisista mielestäsi tärkein/kiinnostavin/mielenkiintoisin uutinen, ja tee siitä lyhyt kommenttikirjoitus. Kirjoita teksti, kuin tekisit sen blogiisi. Perustele kirjoituksessasi myös miksi valitsit juuri tämän uutiskirjoituksen. Lisää kirjoituksen loppuun lähde eli mistä alkuperäinen uutinen löytyy.
Toteutus: Kirjoituksen pituus enintään 500 merkkiä. Tallenna kirjoitus tiedostoksi (Word, PDF).
Arviointi: Kirjallinen ilmaisu, analyyttisyys, viestinnällinen kiinnostavuus.
Todella hyvä tehtävä! Tässä pääsee kertomaan omasta arvomaailmastaan ja kiinnostuksen kohteistaan lehtijutun valinnan kautta. Kannattaa ottaa sellainen uutinen, joka synnyttää sinussa vahvan reaktion: sellainen, josta olet vahvasti eri mieltä voisi toimia hyvin, kuten myös uutinen, jonka aihepiiristä sinulla on sellaista sanottavaa, jota uutisessa käsitellään vain pintapuolisesti. Tällaisiin uutisiin on helpompi kirjoittaa kommenttia.
Muista, että tämä on analyyttista asiatekstiä, eli hymiöt jätetään pois ja sama ilmaistaan harkituilla lauserakenteilla. Kielenä on asiatekstiä, eli puhekielisyys jätetään myös pois. Selkeä kirjallinen ilmaisu on todella tärkeä taito myös visuaalisten alojen ammattilaisille, erityisesti mediasuunnittelun osaajille. Hyvä kirjallinen ilmaisu myös heijastelee omaa lukutaitoa, mikä on mediasisällön tekijöille aivan työn keskiössä.
TEHTÄVÄ 3: Julistetehtävä
Suomessa järjestetään kansanäänestys siitä, tulisiko Suomen hakea NATO-jäsenyyttä. Tee kampanjajulisteet sekä KYLLÄ- että EI-ryhmittymille. Oman mielipiteesi ei tulisi näkyä julisteita vertailtaessa.
Toteutus: 2 julistetta, sivukoko 210 x 297 mm, värillinen, muuten vapaa toteutus.
Julistetehtävä on hyvin tyypillinen ennakkotehtävä. Julistesuunnittelussa pääsee näyttämään sommittelutaitojaan, värinkäyttötaitojaan sekä typografisia- ja kuvituksellisia taitoja. Ota nämä kaikki huomioon suunnitellessasi julistetta. Hyvä juliste toimii yleensä valtavan kokoisena sekä postimerkin kokoisena. Siitä yleensä tietää että sommitelma on selkeä ja ymmärrettävä.
Tässä tehdään kaksi julistetta, jotka ovat vastakkaista mieltä oleville tahoille. Tärkeää on, että katsoja ymmärtää, kumpi juliste on kumpi. Toiseksi, koska julisteiden sisältö on vastakkainen, kannattaa muodostaa julisteista myös visuaalisesti toistensa vastaparit. Vaikutelmaa voi lähestyä vaikkapa vastaväreillä tai muuten vastakkaisella muotokielellä. Julisteiden on hyvä olla samaa vahvuutta, jotta ei tule vaikutelmaa, että toinen on selvästi toista hienompi, koska silloin vaikuttaa, että olet kyseisen kannan puolella.
Toteutuksen tekniikka on vapaa, joten kannattaa hyödyntää vahvuuksiasi, oli se sitten käsin tai digitaalisesti tekemällä.
TEHTÄVÄ 4: Hahmosuunnittelu
Suunnittele päähenkilöt uuteen Kaunotar ja Hirviö -animaatioelokuvaan. Tee hahmoista erilliset konseptikuvat siten, että hahmojen erilaiset luonteenpiirteet ja ominaisuudet tulevat esille. Konseptikuvat voivat sisältää myös hahmojen taustatarinaan liittyviä visuaalisia elementtejä.
Toteutus: Värillinen, muuten vapaa toteutustapa. Yksi kuva hahmoa kohden.
Hahmosuunnittelutehtävä onkin tämän koulutusohjelman klassikkotehtävä! Tässä pääset näyttämään kykyäsi ideoida, leikkisyyttä ja viestivyyttä. Taustatarina kannattaa miettiä huolella!Kannattaa tutustua esimerkiksi Disneyn versioihin Kaunotar ja Hirviö -tarinasta, jotta pystyy välttämään tekemästä vahingossakaan samanlaisia hahmoja kuin siinä. Nyt saa irrotella ideoinnin kanssa: millaisia voisivat Kaunotar ja Hirviö olla; mistä tuossa sadussa on oikeastaan kyse.
Kun on ideoinut hahmojen taustatarinat huolella, saa niistä hahmojen olemukseen, ilmeisiin ja esimerkiksi muotokieleen paljon apua. Huomaa, että kun hahmoja on kaksi, on niissä hyvä olla jotain yhtenevää, vaikka ne olisivatkin pääosin hyvin erilaiset. Niiden täytyy uskottavasti näyttää kuuluvan samaan maailmaan.
Puettava muotoilu
Puettavan muotoilun ennakkotehtävät muistuttavat paljolti edellisvuoden tehtäviä. Tehtävissä kuvataan selfietä, piirretään asukokonaisuus ja tulevaisuuden T-paita sekä valmistetaan rannekoru.
Omaperäisyys, materiaalien käyttö ja ilmaisutaito ovat keskiössä tämän vuoden tehtävien arviointiperusteissa.
Tehtäviä arvioi Tehon opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!
Katja Palomaa
TEHTÄVÄ 1: Selfie
Ikuista itsesi ja etätyylisi selfie-kuvaan. Miten pukeutuisit videoyhteydellä tehtävää etähaastattelua varten? Tuo kuvassa esiin omaa persoonaasi.
Toteutus: Stailaa, pukeudu ja ota itsestäsi älypuhelimella, tabletilla tai kameralla pystysuuntainen valokuva, jossa näkyy ylävartalosi. Piirrä käsin paperille valokuvaa mallina käyttäen fotorealistinen kuva itsestäsi pystysuuntaan. Tekniikka vapaa. Liitä kuvat vierekkäin yhdeksi kokonaisuudeksi. Ota hyvälaatuinen valokuva kokonaisuudesta ja palauta.
Arviointiperusteet: ilmaisutaito, materiaalin esittäminen, omaperäisyys
Selfie-tehtävä on toistunut ennakkotehtävänä puettavan muotoilun koulutusohjelmaan aikaisemminkin. Tämän tehtävän avulla arvioijat saavat tietää hakijoista paljon kiinnostavia asioita. Tässä tehtävässä hakija saakin oivan tilaisuuden kertoa itsestään ja tyylistään visuaalisesti valokuvan, piirtämisen ja pukeutumisen keinoin.
Tehtävänannossa korostetaan fotorealistista esitystekniikkaa eli itse ottamasi selfie on kuvan tekemisen lähtökohtana. Kannattaakin miettiä jo selfietä ottaessa miten rajaa kuvan, mitä asioita haluaa tuoda esille ja miten niitä pystyy korostamaan parhaalla mahdollisella tavalla. Piirretty selfie tulee esittää valokuvan tarkasti, joten kannattaa kiinnittää huomiota mittasuhteisiin ja muihin yksityiskohtiin, että ne täsmäävät otettuun kuvaan. Tehtävän arvioinnissa painotetaan mm. ilmaisutaitoa ja materiaalin esittämistä eli näihin asioihin kannattaa kiinnittää huomiota jo selfietä ottaessa.
Yhtenä arviointiperusteena on mainittu myös omaperäisyys. Omakuvat eli selfiet ovat itseilmaisun keino, jolla on mahdollisuus sekä rakentaa että kertoa omasta identiteetistä. Tässä tehtävässä on siis oiva tilaisuus tuoda esille omaa persoonallista tyyliä, estetiikkaa, stailaustaitoja, visuaalisen esittämisen keinoja sekä omaa suhdettasi ja henkilökohtaista kiinnostusta vaatetukseen ja vaatetusalaan.
TEHTÄVÄ 2: Näyttävä ja trendikäs asu taidenäyttelyn avajaisiin
Suunnittele näyttävä ja trendikäs sisätilassa pidettävä asu naiselle / miehelle / muunsukupuoliselle taidenäyttelyn avajaisiin. Esitä suunnitelmassasi henkilö taideteoksen vieressä.
Toteutus: käsin piirtäen, tekniikka vapaa, A4-paperi pystysuoraan
Arviointiperusteet: näyttävyys, trendikkyys, mittasuhteet, ihmisen esittäminen tilassa, kuvallinen ilmaisu
Tämä samainen tehtävä oli LAB:in ennakkotehtävänä myös viime vuonna. Tässä tehtävässä hakijaa pyydetään suunnittelemaan näyttävä ja trendikäs asukokonaisuus ja esittämään ihminen tilassa eli taidenäyttelyn avajaisissa. Tehtävä vaatii siis eläytymistä, jotta saat luotua kiinnostavan tunnelman, onnistut esittämään näyttelyn avajaispaikan ja kuvaamaan tilaa sekä esittämään myös jonkin taideteoksen. Kuvallinen ilmaisu on tärkeässä roolissa, jotta saat sommiteltua työn elementit kiinnostavasti ja esitettyä kaiken tehtävänannossa mainitun.
Tehtävän pääpaino on kuitenkin ihmisen ja näyttävän asukokonaisuuden esittämisessä. Asukokonaisuuden esteettisyys ja kiinnostavuus on siis tärkeässä roolissa. On hyvä huomioida, että asukokonaisuus voi käsittää niin erillisen yläosan ja alaosan tai asu voi koostua myös yhdestä vaatekappaleesta. Tehtävässä on hyvä miettiä minkälaisia yksityiskohtia asussa on tai millaista materiaalia asukokonaisuudessa on käytetty tai onko asun materiaaleissa esimerkiksi kuviointia tai printtejä. Tässä tehtävässä hakija saa mahdollisuuden tuoda esille omaa näkemystä vaatetuksesta, siluetista, trendeistä sekä vaatteen leikkauksista ja muodoista suhteessa ihmisen vartalon mittasuhteisiin. Tehtävässä on myös tärkeää miettiä, kenelle suunnittelet asukokonaisuuden.
Työssä kannattaa keskittyä havainnollistamaan asu mahdollisimman tarkasti ihmisen päällä ja kiinnittää huomiota vartalon mittasuhteisiin ja asentoihin.Tärkeää tehtävän kannalta on, että asun idea välittyy selkeästi ja kokonaisuus on toimiva ja kuva havainnollistaa asun käyttäjää taidenäyttelyn avajaisissa.
TEHTÄVÄ 3: Rannekoru
Suunnittele ja valmista kekseliäs rannekoru kolmea erilaista vapaavalintaista materiaalia yhdistäen. Käytä arkisia kotoa löytyviä materiaaleja.
Ota valmiista korusta kaksi valokuvaa eri kuvakulmista, niin että toisessa näkyy koru kokonaisena ja toisessa mahdolliset yksityiskohdat.
Toteutus: tekniikka vapaa, kiinnitysmateriaalia (esim. liima, teippi, lanka) ei lasketa materiaaliksi.
Samantyyppinen korusuunnittelutehtävä on toistunut ennakkotehtävänä puettavan muotoilun koulutusohjelmaan aikaisempinakin vuosina. Tässä tehtävässä yhdistyy käytettävän tuotteen ideointi, kolmiulotteisen muodon taju, lopullisen tuotteen toteutustaito sekä tuotteen havainnollistaminen mahdollisimman visuaalisesti. Tehtävässä hakija pääsee siis esittelemään käytännössä tuoteideointi- ja tuotekehitystaitojaan.
Tehtävän materiaalia ei ole rajattu liian tiukasti, mutta materiaalin tulee olla jotain arkista ja kotoa löytyvää. Suunnittelussa on hyvä lähteä liikkeelle materiaalien ominaisuudet huomioiden ja miettiä miten niitä hyödyntäisi parhaalla mahdollisella tavalla. Vapaavalintaiset materiaalit antavat paljon eri mahdollisuuksia ideointiin ja luovuuteen. Kannattaakin miettiä kiinnostavia materiaaliyhdistelmiä, jotta kokonaisuus on toimiva ja visuaalisesti kiinnostava. Kannattaa muistaa, että tuotekehityksessä on mahdollista myös kierrätysnäkökulman huomioiminen materiaaleja valittaessa.
Tässä tehtävässä painotetaan tuotteen idean kekseliäisyyttä, materiaalinkäyttöä sekä työn jäljen siisteyttä. Työn jälkeen kannattaakin kiinnittää erityishuomiota, ettei liima tai muut kiinnitykseen käytetyt materiaalit pistä silmään häiritsevästi ja että rannekorun yleisilme näyttää siistiltä ja työnjälki viimeistellyltä.
Huomioi, että kaikki ennakkotehtävät palautetaan sähköisesti. Erityisesti tässä tehtävässä on siis tärkeää huomioida, että otat toteuttamastasi rannekorusta hyvät tuotekuvat. Hyvissä tuotekuvissa kuvakulmat tuovat tuotetta esille parhaalla mahdollisella tavalla, tausta on siisti ja valaistus riittävä. Hyvissä tuotekuvissa lopullinen tuote on mahdollisimman edustavan näköinen.
TEHTÄVÄ 4: Suunnittele tulevaisuuden T-paita
Millainen on tulevaisuuden T-paita vuonna 2032? Mitä erilaista tulevaisuuden T-paidassa on nykyisiin verrattuna? Mieti materiaaleja, yksityiskohtia, toiminnallisuutta. Millaisena sinä näet tulevaisuuden kymmenen vuoden päähän?
Piirrä tulevaisuuden T-paita ja kerro tulevaisuuden näkymästäsi sekä miten se vaikuttaa T-paitaan. Piirrä ja kirjoita samalle paperille selkeällä käsialalla, tekstin pituus 100–200 sanaa.
Toteutus: A3-paperi vaakasuoraan. Piirrä kuva käsin, tekniikka vapaa. Kirjoita teksti käsin.
Tämä tehtävä vaatii eläytymistä ja ideointikykyä. T-paita on hyvin arkinen vaatekappale, mutta tässä tarkoituksena on lähteä miettimään kyseistä vaatekappaletta boksin ulkopuolelta ja ideoida miltä näinkin tavallinen tuote voisi näyttää tulevaisuudessa.
Tämä tehtävä mittaa hakijan kykyä konseptuaaliseen ajatteluun ja suunnitteluun. Tehtävän kannalta oleellisessa osassa onkin uudenlaisen tuotteen ideointi sekä kokonaisuuden eli konseptin havainnollistaminen mahdollisimman kiinnostavasti. Käsitekartta on hyvä työkalu tällaisessa tehtävässä, jotta pääsee alkuun ideoinnissa. Konseptuaalinen suunnittelutyö lähtee liikkeelle ajattelusta ja ideoinnista, joka pohjautuu mm. erilaisiin skenaarioihin käyttötilanteista tai tuotteen käyttötarkoituksesta ja näitä aspekteja on hyvä miettiä käsitekartan avulla ennen kuin lähtee toteuttamaan lopullista versiota tehtävästä. Sanallinen ilmaisu on osa konseptuaalista suunnittelua ja sitä painotetaan tämän tehtävän arvioinnissakin.
Tehtävässä on tärkeää havainnollistaa tuote mahdollisimman kiinnostavasti ja yhtenä arviointiperusteena on mainittukin visuaalinen tyylitaju. Työssä kannattaakin kiinnittää huomiota yleisesti työn visuaaliseen ilmeeseen, värimaailmaan sekä idean havainnollistamiseen mahdollisimman selkeästi ja kiinnostavasti visuaalisin ja sanallisin keinoin.
Tehtävänannossa toteutustekniikka on vapaa. Tehtävässä on siis mahdollisuus hyödyntää itselle mieluista toteutustapaa.
Käyttökokemus- ja käyttöliittymämuotoilu
Käyttökokemus- ja käyttöliittymämuotoilun tehtävissä etsitään tänäkin vuonna motivoituneita hakijoita, sekä suunnitellaan käyttöliittymää saunan kiukaan etäkäyttöön.
Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan muun muassa motivaatiota, käytettävyyttä sekä ideaa!
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja yliopistopedagogi Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ 1: Motivaatiokirje
Kirjoita motivaatiokirje.
Voit kirjoittaa muun muassa:
Miksi haluat opiskelemaan juuri käyttökokemus- ja käyttöliittymämuotoilua?
Miksi juuri sinut tulisi valita opiskelijaksi Muotoiluinstituuttiin?
Mikä mielestäsi on tärkein huomioitava asia käyttökokemusta suunniteltaessa? Miksi?
Voit myös lyhyesti kertoa mitä odotat koulutukselta.
Toteutus: Noin 500 – 2000:n merkin pituinen teksti.
Arviontiperusteet: kirjallinen ilmaisu, käsitys ammattialasta, hakijan motivaatio opiskeluun
Motivaatiokirje antaa hakijalle mahdollisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tehtävällä testataan hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi oma ala kiinnostaa ja miksi haluaisi siitä itselleen ammatin ovat olennaisimpia osia motivaatiokirjeen sisältöä. Kirjoitusprosessi kannattaa aloittaa perehtymällä käyttökokemus- ja käyttöliittymämuotoilun periaatteisiin ja pohtimalla mikä alassa itse kiinnostaa ja miksi haluaisit oppia alasta lisää.
Kannattaa myös tutustua koulutukseen tarkemmin, kurssiohjelma kertoo paljon opintojen sisällöstä ja voit kertoa, mikä aihealue tai mitkä opintojaksot sinua kiinnostavat ja miksi. Tutustu siis huolella koulutusohjelman verkkosivuilta löytyvään opetustarjontaan.
Motivaatiokirjeen tarkoituksena on hahmottaa, millaisena hakija näkee oman roolinsa tulevaisuudessa: millaista työtä hän haluaisi tehdä, millaisia ideoita hän toisi alalle ja kuinka selkeä kuva hakijalla on tulevista työtehtävistään. Perehtynyt ja hakijan motivaatiota valottava teksti on yksi tärkeimmistä dokumenteista hakuprosessissa.
TEHTÄVÄ 2: Sauna-appi
Suunnittele saunan kiukaan etähallinnan käyttöliittymä älykelloon. Mieti mitä sen pitäisi tehdä ja miten. Esitä suunnitelmasi toiminnallisuudet viidessä näyttöruudussa.
Kohdelaitteena on värinäyttöinen nelikulmainen älykello, jonka näytön halkaisija on 45 mm. Käytä oheista mallia: UX_UI_ALYKELLO_TEMPLA.pdf. Voit tulostaa mallin ja piirtää rajatun ruudun sisään tai viedä pohjan haluamaasi ohjelmaan ja suunnitella siellä. Voit antaa appillesi nimen, mutta älä kirjoita mitään muuta ruutujen ulkopuolelle.
Toteutus: Voit tehdä suunnitelmasi tietokoneella tai piirtää käsin.
Suunnittelutehtävässä pääset hyppäämään suoraan käyttöliittymäsuunnittelun ytimeen. Etäohjattavat saunan kiukaat ovat jo arkipäivää, mutta miten kiukaan ohjaaminen etänä olisi mahdollisimman sujuvaa ja helppoa käyttäjän näkökulmasta? Saat käyttöösi valmiin älykellon näyttötilasta piirretyn kuvan, joten tehtävän esitystekninen rajaus on kaikille sama.
Tehtävän fokus kiinnittyy nimenomaan käyttöliittymään ja sen ominaisuuksiin.
Ideointivaiheessa kannattaa pohtia millaisia toimintoja haluat ottaa käyttöliittymään mukaan ja miten ilmaiset näitä toimintoja visuaalisesti. Älykellon ruutu on pieni, ja käytössäsi on vain viisi ruutua, joten joudut tekemään valintoja sen suhteen, minkä/mitkä toiminnot valitset välittämään ideaasi ja suunnittelemasi sovelluksen visuaalista ilmettä. Koska kuvien ympärille ei saa lisätä selittäviä tekstejä, visuaalinen idean välittäminen nousee tehtävässä isoon rooliin. Kuinka kuvasarjastasi välittyy halutun toiminnon seuraus ja valintojen vaihtoehdot?
Palvelumuotoilu
Palvelumuotoilun tehtävissä piirretään tänä vuonna kuvasarjaa kenkien oston asiakaskokemuksesta, sekä kuva itselleen tärkeästä paikasta. Viimeisenä tehtävänä on motivaatiokirjeen kirjoittaminen.
Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan muun muassa sommittelua, piirustustaitoa, luovuutta sekä motivaatiota!
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja yliopistopedagogi Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ 1: Kenkäkaupan palvelupolku
Laadi sarjakuva tai kuvasarja, joka kertoo asiakkaan kokemuksen vaelluskenkien ostamisesta. Tarinassasi tulee olla vähintään kolme värillistä ruutua. Minkälaisia palvelutilanteita ja tunteita tarinasi hahmo kokee?
Toteutus: Toteutustapa vapaa (esimerkiksi käsin piirretty, valokuviin perustuva kollaasi tai tietokoneella toteutettu kuva), ruudut voivat sisältää tekstiä
Arviointiperusteet: Luovuus, visualisointitaito, tarinallistamisen kyky
Ostohousut jalkaan! Tehtävänannossa pyydetään kuvaamaan kokemus-/palvelupolku vaelluskenkien ostamisesta kuvasarjan avulla. Pohtimalla kenkien ostajan erityistarpeita voit saada paremman käsityksen siitä, miten palvelupolku ja palvelutilanteet hankinnassa etenisi ja millaisia erityistarpeita nimenomaan tällaisen tuotteen ostamisessa voisi tulla eteen.
Koska esityssarjan ruudut voivat sisältää tekstiä, pystyt avaamaan kuvan tilanteisiin lisänäkökulman tekstin avulla. Tehtävän arviointiperusteet painottavat luovuutta ja visualisointitaitoja. Omaperäinen näkökulma ongelmaan ja sen kuvalliseen viestintään tarkoittaa sitä, että ihan ensimmäinen idea ei välttämättä ole se omaperäisin, vaan ideoita kannattaa jalostaa pidemmälle ja vertailla jotta löytää tarinaan kiinnostavan näkökulman. Pohtimalla ostajan ongelmaa ja suunnittelemalla ongelmalle ja sen ratkaisulle tarinallisen ja visuaalisen ratkaisun joka on kuvallisesti kiinnostava, pääset tässä tehtävässä eteenpäin.
TEHTÄVÄ 2: Minun paikkani
Jaa A3-paperi kahteen osaan. Piirrä kuva sinulle tärkeästä paikasta. Piirrä toinen kuva samasta paikasta sen jälkeen, kun se on jotenkin muuttunut. Kirjoita kuvien välillä yksi sana, joka kuvaa tapahtunutta muutosta.
Muutos ja sen kuvaaminen on toistuva teema eri alojen ennakkotehtävissä. Tehtävä haastaa pohtimaan ennen-jälkeen tilannetta. Vastaparit ja kontrastit kannattaakin ottaa ideointiin ja kuvan visuaaliseen suunnitteluun mukaan, jotta lopputulos korostaa muutosta paitsi idean ja aiheen tasolla, myös kuvallisesti. Koska tehtävän nimessä pyydetään nimenomaan paikkaa, kannattaa kiinnittää huomiota kuvan tilallisuuteen ja kolmiulotteisuuden esitystapaan. Ja koska tilan pitäisi olla sinulle merkittävä paikka, tuo se mukaan oman näkökulmasi ja henkilökohtaisen tason. Palvelumuotoilun näkökulmasta selkeä muutos ja ennen/jälkeen -kuvien kekseliäs yhteys on tärkeä, koska palvelumuotoilussa pyritään muuttamaan prosesseja ja toimintoja paremmiksi ja sujuvammiksi. Tätä periaatetta voi pohtia myös kun suunnittelee kuvien visuaalisuutta.
TEHTÄVÄ 3: Motivaatiokirje
Kirjoita motivaatiokirje.
Voit kirjoittaa muun muassa:
Miksi haluat opiskelemaan juuri palvelumuotoilua?
Miksi juuri sinut tulisi valita opiskelijaksi Muotoiluinstituuttiin?
Mitä voisit omalla persoonallasi ja osaamisellasi tuoda uuden vuosikurssin ryhmädynamiikkaan?
Mikä on sinun intohimosi palvelumuotoilun suhteen? Mitä haluaisit erityisesti olla ammattilaisena kehittämässä ja luomassa?
Voit myös lyhyesti kertoa mitä odotat koulutukselta.
Toteutus: 500–2000:n merkin pituinen teksti.
Arviointiperusteet: Kirjallinen ilmaisu, käsitys ammattialasta, hakijan motivaatio opiskeluun
Motivaatiokirje antaa hakijalle mahdollisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tehtävällä testataan hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi hakuala kiinnostaa sinua ja miksi haluaisit siitä itselleen ammatin ovat olennaisimpia osia motivaatiokirjeen sisältöä. Kirjoitusprosessi kannattaa aloittaa perehtymällä palvelumuotoilun periaatteisiin ja pohtimalla mikä palvelumuotoilussa sinua kiinnostaa ja miksi haluaisit oppia alasta lisää.
Kannattaa myös tutustua opintojen rakenteeseen tarkemmin: kurssiohjelma kertoo paljon opintojen sisällöstä ja voit kertoa, mikä aihealue tai mitkä opintojaksot sinua kiinnostavat ja miksi. Tutustu siis huolella koulutusohjelman verkkosivuilta löytyvään opetustarjontaan. Koska palvelumuotoilu on pitkälti ryhmätyötä ja perustuu kommunikaatioon, kerro ja perustele miten itse toimit ryhmässä ja mitä ominaisuuksia ja taitoja voit omalta osaltasi tuoda opiskeluyhteisöön.
Motivaatiokirjeen tarkoituksena on hahmottaa, millaisena hakija näkee oman roolinsa tulevaisuudessa: millaista työtä hän haluaisi tehdä, millaisia ideoita hän toisi alalle ja kuinka selkeä kuva hakijalla on tulevista työtehtävistään. Perehtynyt ja hakijan motivaatiota valottava teksti on yksi tärkeimmistä dokumenteista hakuprosessissa
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
LAB-ammattikorkeakoulun lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
Pääsykoeuudistuksen myötä ennakkotehtävien merkitys opiskelijavalinnassa on noussut. Ennakkotehtävillä karsitaan jopa 75% hakijoista, joka on todella paljon. Tehtävät ovat kaiken lisäksi laajoja ja vaativia. Vaativien tehtävien ja karsimisen takia olisi erittäin tärkeää harjoitella ennakkotehtäviä varten, ettei matka unelmien opintoihin tyssäisi ennakkotehtäviin.
Ennakkotehtävä karsinnassa ei paljoa häikäillä ja joka vuosi valitettavan moni lahjakkaista hakijoista joutuu jättämään matkansa kesken. Me teholla haluamme tukea ja auttaa hakijoita mahdollisimman hyvin, jotta matka ennakoista jatkuisi varsinaisiin pääsykokeisiin.
Ennakkotehtävien teko voi tuntua todella jännittävältä eikä ole varmaa tietoa siitä, mistä kannattaisi aloittaa tai mitä ylipäätään pitäisi tehdä. Ei hätää, et ole asian kanssa yksin, me teholla olemme tukemassa matkaasi kohti unelmiasi. On kuitenkin erityisen tärkeää, että valmistaudut ja aloitat työn jo hyvissä ajoin.
Ennakkokurssilla osaaminen vaaditulle tasolle
Ennakkotehtävien merkityksen nousun myötä haluamme tarjota juuri sinun osaamisellesi parhaimman tuen. Kehitimme Ennakko-kurssin, jossa analysoimme alakohtaisesti vuoden ennakkotehtävät ja kerromme, mihin missäkin tehtävässä kannattaa keskittyä. Kurssilla autamme sinua löytämään oman persoonallisen tyylisi, tunnistamaan millainen on hyvän ennakkotehtävän tunnusmerkistö sekä mallien kuvaamista että kuvien viimeistelyä kuvankäsittelyllä. Ehdit nostamaan osaamisesi ennakkotehtävissä vaaditulle tasolle, sopivasti ennen tehtävien palautusta.
Ennakko-kurssin myötä ymmärrät mitä ennakkotehtävissä ja pääsykokeissa vaaditaan ja pääset hyvin todennäköisesti jatkoon ennakkotehtävävaiheessa.
Voit osallistua kurssille Zoomin yli Live-verkko-opetuksena tai etäkurssina. Liveverkko-opetus on todettu ennakkotehtävien kannalta todella toimivaksi opetustavaksi: voit esittää töitäsi kahden kesken opettajalle, ilman että muut näkevät työsi ja mahdollisesti hauraat työsi eivät vaurioitu kuljetuksesta. Kahden kesken Zoomissa on helppo pyytää apua, etkä jää jumiin tehtäviesi kanssa! Kurssin voi myös suorittaa etäkurssina, jolloin kommentit omiin tehtäviin voi saada kirjallisesti sähköpostin kautta. Kommentteja voi pyytää viikon välein kuten Live-verkkokurssillakin.
Omatoimiennakko suoritetaan täysin itsenäisesti ilman opettajien kommentointia.
Heippa vaan, ajattelin tehä videon, missä kuvaan mun kotitehtävän etenemistä luonnoksesta, valmiiksi työksi. Käytän usein samankaltaista tapaa tehdä kurssitöitä tehtävänannosta riippumatta.
Hyvä rutiini tehtävien teossa auttaa siihen, että aika riittää teoksen valmiiksi saamiseen. Tässä muutama vinkki:
1.Käytä aikaa luonnosteluun kunnolla. Mietin työn idea tai sanoma ja rajaa/zoomaa asioita tarpeeksi, jotta idea välittyy, mutta työ on mahdollista toteuttaa annetussa ajassa.
2.Toteuta työ laadukkailla välineillä. Taiteen tekeminen on välineurheilua. Hyvin toimivat ja asiansa hoitavat välineet nopeuttavat työn tekemistä.
3.Viimeistele. Voit lisätä jotain mukavaa pientä yksityiskohtaa, mutta yleensä selkeä esitystapa toimii parhaiten.
Ihanaa uutta vuotta kaikille!
Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!
Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.
Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!
Vuosi 2021 oli täynnä seikkailuja, jännitystä, iloja, suruja, pettymyksiä ja onnistumisia. Päällimmäinen fiilis koko vuodesta on super hyvä ja viimeistä päivää viedään joten onkin aika asettaa tavoitteita uudelle vuodelle! En tykkää tehdä lupauksia, koska kaikkeen ei välttämättä voi itse vaikuttaa mutta tässä mun muutamia tavoitteita vuodelle 2022.
Päästä opiskelemaan sisustusarkkitehtuuria
Varmaan aika ilmiselvä ja isoin tavoite on päästä opiskelemaan sisustusarkkitehtuuria. Sitä varten onkin jo viime kevät ja tää syksy harjoiteltu ja sama jatkuu ens vuoden puolella. Oon tässä syksyn aikana miettinyt että hakisinko myös graafiseen suunnitteluun, mutta ainakin tällä hetkellä selkeesti ykkösenä mielessä sisustusarkkitehtuuri. Super jännittävää nähdä riittääkö mun taidot kevään ennakkotehtävissä ja pääsykokeissa, mut kaikkeni aion yrittää ja alkaa harjoittelemaan entistä kovemmin!
Panostaa kurssin kotitehtäviin täysillä
Syksyn mittaan mulla on jäänyt jonkun verran rästitehtäviä ja oonkin sen vuoksi päättänyt, että ensi vuonna on pakko ottaa itseäni niskasta kiinni ja tsempata. Oon yleensä tehnyt aina yhden kotitehtävän per viikko, mutta keväällä otan tavoitteeksi tehdä molemmat kotitehtävät, jotta saan enemmän harjoitusta.
Opetella aikatauluttamaan ja pysymään aikatauluissa
Niin kuin edellisessä postauksessa mainitsinkin, niin mun syksyn isoin ongelma on ollut aikataulutus. En meinaa millään keretä tekemään kaikkea tai sitten ”tahallaan” jätän asiat usein ihan viime tinkaan. Tää on mun tosi huono tapa josta voisin yrittää ees vähän päästä eroon ens vuonna. En aio asettaa tavoitteeksi aikatauluttaa mun viikon kaikkia päiviä tunneittain, koska se ei oo mulle toimiva tapa. Aion kuitenkin päättää päivät jolloin keskityn kurssijuttuihin ja katsoa, että jää aikaa myös levolle, sosiaalisen elämän ylläpitämiselle ja liikunnalle.
Nauttia matkasta kohti unelmia
Vaikka päätavoitteena onkin päästä kouluun ja kaikki etenkin alkuvuoden asiat keskittyy siihen, niin pyrin kuitenkin pitämään mielessä että elämässä on myös muuta. Aion tehdä paljon töitä sen eteen että pääsen kouluun, mutta itseni tuntien siitä ei tuu mitään, että rajottaisin kaiken muun elämästä pois sen ajaksi. Koskaan ei kuitenkaan tiedä miten käy niin haluan nauttia matkasta, oppia paljon lisää, nauttia blogin kirjoittamisesta ja kurssitehtävien tekemisestä, enkä vaan stressata arvosanoja ja tulevia pääsykokeita. Stressi tulee varmasti olemaan hyvin läsnä kevään aikana, mutta mulla sen lievittämiseen auttaa nimenomaan tasapainottelu kaikkien arjen osa-alueiden välillä. Haluan myös että voin katsoa takaisin tätä pääsykokeisiin harjoittelun aikaa ja nähdä, kuinka paljon kehityin, mitä kaikkea opin ja ennen kaikkea haluan että voin huomata myös nauttineeni tästä urakasta. Ainakin tähän mennessä kiireestä, pettymyksistä ja ongelmista huolimatta voin sanoa, että mulla on ollut tosi kiva syksy ja oon nauttinu kurssista ja tän blogin kirjottamisesta paljon enemmän kuin ajattelin että nauttisin.
Kiitos 2021!<3
Tähän onkin hyvä päättää vuosi 2021. Odotan super innolla mitä uusi vuosi tuo tullessaan! Ihanaa Uutta Vuotta 2022 <3
Tule treenaamaan pääsykokeisiin meidän kanssa! Yksilöllisessä valmennuksessamme kehität oman persoonallisen tyylisi ja nostat taitosi pääsykokeissa vaaditulle tasolle yhdessä ammattitaitoisten ja kannustavien opettajiemme kanssa. Kursseilla valmistautuminen on tavoitteellista, mutta hauskaa ja opettajiemme innostus tarttuvaa! Liity mukaan treenaamaan Tehon huippuporukkaan!
On vuoden viimeinen päivä ja hyvä aika pysähtyä tekemään viime vuoden tapaan pieni välitilinpäätös.
Tänä syksynä olen hengittänyt ja elänyt arkkitehtuuria. Arkkitehtuurin kurssien suorittaminen Oulun avoimessa yliopistossa sekä Tehon maxi-etäkurssi on mahdollistanut tämän. Saimme ennen joulua avoimen kursseista arvosanat ja ne vahvistavat toivoa siitä, että minusta olisi kyllä alalle. Myöskin Teholla sain hyvää palautetta. Joskin itseäni on harmittanut kovasti, etten ole ehtinyt tehdä viikkotehtäviä läheskään siihen tahtiin kuin olin suunnitellut. Tähän tulee kevät-lukukaudella muutos. Ehkä voisin jakaa kuvia Tehon kotitehtävistä täälläkin taas sitten enemmän?
Itsekseni olen kamppaillut kovasti tilantunnun ja kolmiulotteisuuden esittämisen kanssa. Olen pohtinut, osaanko sitä riittävän hyvin pääsykokeita ajatellen. Kaikessa tekemisessäni olen pyrkinyt tähän ja ilokseni olen saanut sekä Teholla että yliopistolla muutamasta työstäni juuri kolmiulotteisuudesta sekä ilmaperspektiivin oikealla tavalla esittämisestä kiitosta. Avoimen kautta suorittamillani kursseilla olen oppinut esittämään erityisesti puuta materiaalina.
Viime päivinä on puhutellut somessa vastaan tullut aforismi: ”Old ways won’t open new doors”
Miltä näyttää siis tilinpäätökseni?
Oma pääoma: + oma tyyli on alkanut vahvistumaan + olen oppinut eri materiaalien uusia työstötapoja (esim. saven kaivertaminen) + olen oppinut tekemään teoksia keskellä ihmisiä + työnnän itseäni tarkoituksella alinomaa pois omalta mukavuusalueeltani töiden suhteen – plastisen sommittelun kurssilla olen jopa hullutellut + kurssit avoimessa yliopistossa ovat menneet hyvin ja se on valanut uskoa siihen, että minusta olisi arkkitehdiksi + olen saanut oppia paljon sekä Tehon että avoimen yliopiston kurssikavereilta
Olen itselleni velkaa: – Teho-opiston viikkotehtävien säännöllisemmän palauttamisen – oman tyylin jatkokehittämisen – tekniikoiden hiomisen – matikan treenaamisen jatkamisen, jottei sisäänpääsy jäisi ainakaan siitä kiinni (viime vuonna matematiikan koe meni kirkkaasti läpi) – taukojen ja rentouttavien irtiottojen järjestämisen, jotta jaksan
Toivotan sinulle oikein hyvää alkavaa uutta vuotta ja matkaa kohti unelmien toteutumista! Iina C.
Vuosi lähenee loppuaan ja aattelin et olis kiva kertoo mun fiiliksiä kuluneesta syksystä ja samalla näätte vielä osan mun syksyn kurssitöistä, jos ette oo vielä niihin aiemmin törmännyt. Tuntuu hurjalta et syksy on jo ohi ja aika menee niin nopsaa kohti kevättä. Onneks on kuitenkin vielä paljon aikaa harjoitella pääsykokeita varten koska täytyy myöntää että en ois kyllä vielä valmis niihin.
Tussitekniikat: Erilaiset kaverukset (arvosana 4) Värikynätekniikat: rajattu näkymä (tekniikkaharjoitus, ei arvosanaa)
Pelkkää ruusuilla tanssimista?
Sanoisin että mun osalta syksy ei tosiaan ollut ruusuilla tanssimista… Etenkin alkusyksystä mulle tuntu tosi vaikeelta alottaa mitään töitä, kun oli semmonen fiilis etten kuitenkaan osaa. Noh tää tunne on osittain vieläkin tallella mutta koen myös että oon aika hyvin saanut lievitettyä sitä fiilistä. Mun mielestä (tai ainakaan mun tapauksessa) tosta fiiliksestä ei pääse mitenkään muuten yli eikä ympäri kuin tekemällä. Siksi oonkin tyytyväinen, että vaikka välillä onkin tuntunut etten haluaisi tehdä jotakin tehtävää, niin oon yleensä silti edes yrittänyt tehdä. Tosin mulla on edelleen jonkin verran (liikaa) tehtäviä rästissä, mutta yritän olla ottamatta niistä liikaa stressiä.
Mun isoin ongelma syksyn aikana on ollut aikataulutus… tai pikemminkin sen puutos, saati sitten aikatauluissa pysyminen. Tuntuu että aika loppuu aina kesken enkä kerkeä tekemään niin paljon valmennuskurssin eteen kun haluaisin. Oon tosiaan nyt syksyn aikana tehnyt ihan täystuntista työviikkoa kahvila/lounasravintolassa, tehnyt tehon valmennuskurssia, kirjoittanut tätä blogia ja siinä lomassa yrittänyt pitää mun sosiaalista elämää yllä ja edes jossain välissä harrastaa liikuntaa. Nyt kun kirjotan näitä mun arkeen kuuluvia asioita ylös niin ehkä osaan olla vähän armollisempi itselleni ja ymmärtää, että ei ihmekkään jos ei aina kerkeä kaikkea. Se on myös täysin ok jos aina ei vaan jaksa, vaikkei oiskaan superisti ohjelmaa. Nyt vuodenvaihteessa vähennän työtunteja kahvilalla, niin sitten riittää enemmän aikaa pääsykokeisiin harjoitteluun. Silti mun toive uudelle vuodelle on lisää tunteja vuorokauteen 😀
Vaikka syksy onkin tuntunut hurjan työntäyteiseltä ja hetkittäin rankalta niin on siinä ollut myös paljon hyvää. Mulla on ehdottomasti varmempi fiilis mun taidoista kuin alkusyksystä. Oon kehittynyt vähän kaikilla osa-alueilla mutta eniten kehitystä on ehdottomasti mun asenteessa. Oikeestihan on mun mielestä aika hölmöä et jättäisin jotain tekemättä sen takia etten muka osaa… Eihän kukaan oo pro syntyessään ja ei voikkaan osata jos ei harjoittele. Oon myös sitä mieltä, että kun asenne on kohdallaan niin se vie pitkälle! Syksyn aikana myös mun kurssitöiden arvosanat on parantunut ja oon saanut hyvää palautetta, joka on motivoinut mua eteenpäin. Hyvä ja rohkaiseva palaute herättelee mussa sitä fiilistä, että ehkä musta oikeesti on tähän. Myös kun oon kertonut mun läheisille tästä kurssista ja millasia tehtäviä me tehdään, tai kuinka innoissani oon jostain ollut, niin he on myös sanonut että Hanna nyt vaikuttaa siltä et oot menossa just oikeeseen suuntaan. Kiitos siis mun ihanille ystäville ja perheelle kun jaksatte mun höpöttelyitä ja kannustatte mua eteenpäin <3 Koen myös että tää blogin kirjottaminen auttaa mua jaksamaan ja on ihanaa kun saa jakaa ajatuksia tänne.
Tässä oli tosiaan muutamia mun Maxi-kurssilla tehtyjä töitä, joista oon kuvia ottanut. Varmasti tulee vielä paljon paljon lisää tehtyä kevään aikana ja ootan innolla että pääsen näkemään mun kehitystä ja mitä kaikkea vuosi 2022 tuo tullessaan…
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
