Kevään kuulumisia ja fiiliksiä kurssin lähestyessä loppuaan. Mitä kaikkea maxi kurssilta on tähän mennessä jäänyt käteen?
Hei! Ennakkotehtäviä tehdessä jätin Maxi kurssin kotiläksyjen tekemisen vähemmälle. Nyt niitä on jonkin verran rästissä ja uusia tulee koko ajan lisää. Onneksi viime viikolla oli taukoviikko, jonka aikana yritin hiukan kiriä. Ilmassa on selkeästi motivaation puutetta. Kevään myötä olen ollut enenmmän töissä eikä kotiläksyjen aloittaminen iltaisin ole ollut niin helppoa. Väsyneenä luovuus ja ideointi on jotenkin ollut hukassa. Onneksi pieni pääsiäisloma auttoi rentoutumaan. Vielä noin kuukauden verran täytyy jännittää ennakkotehtävien ja yokirjoitusten tuloksia. Kesäsuunnittelmat alkavat hahmottua ja ilmat lämpenevät.
Maxi kurssia on mennyt jo reilusti yli puolet ja paljon on ehtinyt tapahtumaan. Olen oppinut karsimaan ja yksinkertaistamaan töitäni. Eniten hyötyä on ollut väriopin treenaamisesta. Myös uusien tekniikoiden kokeilu on ollut antoisaa. En ollut ikinä ennen kurssia työskennellyt guasseilla, mutta nyt niistä on tullut lemppari tekniikkani. Jonkinlaista kehitystä niiden käytössä on ehkä tapahtunut, jos vertaa ensimmäistä ja muutamaa viimeisintä guassi työtäni.
Tähän mennessä parasta on myös ollut kiva kurssiryhmä. Koronan takia pikkujoulut ja muut yhteiset tapahtumat on jouduttu valitettavasti perumaan, mutta sentään lähitunneille ollaan päästy kokoontumaan. Vertaispalaute on ollut uusi ja hyödyllinen tapa oppia. Ennakkotehtäviä tehdessä kurssikavereiden kanssa oli mukava yhdessä pohtia tehtäviä. Muutenkin vertaisryhmä ja kokemuksen jakaminen on ollut monesti tarvitsemani tuki.
Eri luoviin aloihin liittyvät kotitehtävät ovat auttaneet suuntaamaan kiinnostustani kohti visuaalisen viestinnän muotoilua. Vielä kurssin alussa harkitsin arkkitehdiksi hakemista, mutta nyt tiedän enemmän, minkälaisia juttuja aloilla tehdään ja mitä haluan. Olen oppinut myös, mitä eroa joillakin aloilla todella on esim. graafisella suunnitelulla ja visuaalisella viestinnällä.
Jäljellä on enää kaksi kurssiluentoa ja kaksi pääsykoesimulaatiotuntia. Tavallaan hiukan jännittää, miten arki pyörii, kun ei enää käy viikottain Teho-opistolla, mutta toisaalta se motivoi; vielä viimeinen puristus ja sitten homma on hoidettu. Piirtämisrutiinia ei kuitenkaan tarvitse kurssin loppumisesta huolimatta hukata.
Toivottavasti kevät tuo uutta inspiraatiota ja jotain kurssin päätöstapahtumia onnistutaan järjestämään.
Hyvää viikon alkua kaikille!
Treenaamaan yhdessä?
Pääsykokeisiin valmistautuminen on raskas prosessi ja välillä voi tuntua, ettei itse tiedä mitä töissään voisi enää parantaa. Töitään kannattaakin rohkeasti näyttää muille, sillä subjektiivisen arvioinnin saaminen on ensisijaisen tärkeää kehittymisen kannalla. Teho-Opiston valmennuskursseilla saat jatkuvasti ammattilaisten palautetta töistäsi, jonka avulla kehityt harppauksin. Aloita matkasi kohti unelmien opiskelupaikkaa Teho-Opiston tukemana!
Miten rakentuivat visuaalisen viestinnän ennakkotehtävät ja miten ne onnistuivat omasta mielestäni? Tässä blogissa hieman ennakkotehtäväprosessista sekä työn suunnittelusta.
Moikka! Huh, urakka on onneksi takanapäin ja ajatukset voi alkaa suuntaamaan kohti kevättä sekä mahdollisia pääsykokeita. Olihan se jo arvattavissa, että viimetipalle se tehtävien teko menee. Tein viimeisen viikon aikana töitäni kirjaimellisesti yötäpäivää. Minun oli palautettava ne jo päivää aikaisemmin sillä palautuspäivänä oli hissan yokirjoitukset. Tulokset ennakkotehtävien läpipääsystä tulevat vasta 17.5, joten aika pitkään saa vielä odotella. Vaikkei kutsua pääsykokeisiin tulisikaan, aion ottaa kaiken irti Maxi kurssista ja nauttia tekemisen ilosta ilman paineita.
Yhteiskunnallinen ongelma, johon päätin haluta vaikuttaa oli ihonväriin perustuva rasismi kouluissa. Tehtävän ensimmäisessä osassa oli tehtävä luonnoksia, yhteiskunnallisesta ongelmasta. Niiden teko syntyi melko nopeasti ja niistä sai hyvän pohjan itse työlle. Tein monta eri teemaista luonnosta ja valitsin niistä shakki teeman, koska mustavalkoinen värimaailma sopi hyvin aiheeseeni. Toivon vain, että luonnoksia oli tarpeeksi monipuolisesti. Yksi luonnoksista oli tarkoitus konseptoida ja toteuttaa kolmessa eri viestintäympäristössä. Kesti pitkään valita viestintäympäristöt, jotka eivät olisi niin tavanomaiset, en ole varma onnistuinko siinä. Kohderyhmäni olivat nuoret, joten viestintäympäristöni olivat aika somepainotteiset; Instagram, chatti-appi ja koulun vessan peili.
Värejä valitessa käytin apuna tekemiäni värikartan palasia. Päädyin murrettuihin lämpimiin sävyihin. Huomiovärinä käytin kahta kirkasta oranssin sävyä, jotka erottuivat hyvin mustavalkoisesta shakkiruudukosta. Shakki-teema näkyi myös luomissani hahmoissa, tasa-arvonlähettiläissä, jotka ovat siis keskusteluapua tarjoavia ammattilaisia.
Kun idea oli valmis, tarvitsi enää vain toteuttaa se. Piirsin lyijykynällä kaiken ensin valmiiksi ja sitten maalasin päälle guasseilla.
Käyttämäni tekniikka ei ole hitaimmasta päästä, mutta työn toteutus vaati enemmän tunteja, mitä olin arvioinut tarvitsevani. Jo yhden shakkiruudun maalaamiseen kirjaimineen päivineen meni noin 2h. Maalarinteipillä rajaamiseen kului niin paljon aikaa, että loppuvaiheessa luovuin siitä.
Aloitin maalaamalla ensin taustat sekä suuret alueet ja sitten siirryin vaihe vaiheelta pienempiin yksityiskohtiin. Puhekuplien tekstit viimeistelin mustalla ohuella tussilla.
Miten onnistuin omasta mielestäni? No ihan hyvin kait. Ajankäytössä on vielä parannettavaa. Asettamalla tarkat aikaikkunat itselleen tulee pieni paine, joka voi olla ihan hyväkin motivaattori ideoidessa. Silloin olisin voinut tulla ehkä omaperäisemmät viestintäympäristöt mieleen. Jos aikaa olisi ollut hieman enemmän, olisin toteutuksessa halunnut panostaa lisää kolmannen viestintäympäristön ihmisiin ja peiliin. Kokonaisuuteen olen ihan tyytyväinen, vaikka tyytyväisempikin voisi olla. Tärkeintä kuitenkin on, että nyt ennakkotehtävät ovat tehty ja onnistuneesti lähetetyt! Katsotaan, mihin se riittää.
Aurinkoista kevään odotusta!
Haaveiletko sinäkin sisustusarkkitehdin urasta?
Tule treenaamaan pääsykokeisiin meidän kanssa! Yksilöllisessä valmennuksessamme kehität oman persoonallisen tyylisi ja nostat taitosi pääsykokeissa vaaditulle tasolle yhdessä ammattitaitoisten ja kannustavien opettajiemme kanssa. Kursseilla valmistautuminen on tavoitteellista, mutta hauskaa ja opettajiemme innostus tarttuvaa! Liity mukaan treenaamaan Tehon huippuporukkaan!
Tuntuuko, että on vaikea lähteä hahmottamaan ja piirtämään erilaisia muotoja ja niiden mittasuhteita? Tai haluaisit tarkastella työhösi tulevia elementtejä eri suunnista ennen kuin ryhdyt varsinaiseen työhön? Tämä on monelle tuttua ja aivan normaalia, joka tulee myös luovien alojen ammattilaisille vastaan. Tähän löytyy ratkaisu työmalleista.
Luovilla aloilla, etenkin arkkitehtuurissa työmallit ovat suuressa roolissa suunnitteluprojektia. Työmalleja tehdään useita suunnitellun edetessä. Työmallit helpottavat hahmottamaan massoja, niiden muodostamia tiloja ja sijoittumista ympäristöönsä. Työmallit ovat tukena myös piirtämisessä, mallia tarkastellessa eri katselukulmista se on helpompi lähteä piirtämään. Työmallia voidaankin pitää avaimena parempaan ja toimivampaan lopputulokseen.
Miksi ottaa työmalli osaksi työskentelyä?
Piirtäminen helpottuu ja nopeutuu
Hahmotat paremmin miltä kappaleet näyttävät eri katselukulmista
Hahmotat millaisia varjoja ja tiloja syntyy
Mikä on se työmalli sitten oikein on?
Työmalli on suuntaa antava kolmiulotteinen malli suunnitelman muodosta. Materiaali voi olla mikä vaan, voit esimerkiksi valita materiaalin sen mukaan mikä luonnistuu itseltäsi helpoiten. Pääsykokeissa voit hyödyntää mukana oleviasi materiaaleja ja välineitä. Työmallin ei tarvitse olla viimeistelty ja siisti, vaan tärkeintä on se, että pystyt hahmottamaan erilaisia muotoja ja tutkia niitä eri katselukulmista. Työmalli toimii siis apuvälineenäsi varsinaiseen tehtävään, oli kyseessä sitten kolmiulotteisen mallin suunnittelu/rakentaminen tai piirtämis-/maalaustehtävä.
Esimerkiksi tämän vuoden Arkkitehtuurin ennakkotehtävissä työmallin teko on todella suuri apu. Kuvittaessa erilaisia esineitä, niiden muotoja ja sommittelua ympäristöönsä työmalli toimii erinomaisena apuvälineenä.
”Työmallin teko auttaa hahmottomaan muodonantoa sekä mittasuhteita. Jos tehtävänä on piirtää jokin rakennelma, on helppoa aloittaa työmallin teosta. Sitä voi sitten käännellä eri asentoihin halutun kuvakulman mukaan.”
~IINA C.
Alla olevalla videolla Tehon opettaja, toisen vuoden Arkkitehtiopiskelija Netta näyttää kuinka tehdä työmalli pääsykoetyyppisestä tehtävästä.
Tehtävänanto:
Hiiren kotikolo/pesä
Veljekset Maltti ja Valtti ovat kohdanneet kotipihassaan hiiren. Veljeksiä alkoi harmittamaan, sillä he huomasivat ettei hiirellä ole kotikoloa/pesää johon mennä. Maltti keksi, että heidän olisi hyvä rakentaa kotikolo hiirelle. Veljekset kiiruhtivat etsimään tarvikkeita, joista voisi kotikolon rakentaa. Leikkimökistään Maltti ja Valtti löysivät lapioita, sankkoja ja hieman ränsistyneen pulkan.
Löytämistään tarvikkeista veljekset alkoivat rakentaa kotikoloa.
Toteutus: Kuvaa minkälaisena Hiiri näki kotikolon/pesän saapuessaan kohti kotikoloa. Piirrä tai maalaa näkymä niin, että tehtävässä kuvatut pesätarpeet tai niiden osat ovat tunnistettavissa. (Vaakasuuntainen A3-arkki).
Treenaamaan yhdessä?
Pääsykokeisiin valmistautuminen on raskas prosessi ja välillä voi tuntua, ettei itse tiedä mitä töissään voisi enää parantaa. Töitään kannattaakin rohkeasti näyttää muille, sillä subjektiivisen arvioinnin saaminen on ensisijaisen tärkeää kehittymisen kannalla. Teho-Opiston valmennuskursseilla saat jatkuvasti ammattilaisten palautetta töistäsi, jonka avulla kehityt harppauksin. Aloita matkasi kohti unelmien opiskelupaikkaa Teho-Opiston tukemana!
Teho-Opiston piirustuskilpailun voittajat on nyt valittu! Saimme niin paljon uskomattoman hienoja töitä, että nostimme palkintojen määrää ja palkitsemmekin yhteensä kolme kilpailijaa ilmaisella valmennuskurssilla! Yleisesti kilpailuun lähetetyt työt olivat tunteita herättäviä ja niihin oli käytetty selvästi paljon ajatusta.Jokainen osallistuja voi olla työstään ylpeä!
Piirustuskilpailussa piirrettiin, sommiteltiin ja maalattiin jälleennäkemisen hetkiä. Saimme paljon erilaisia töitä, joissa teemaa oli tulkittu niin ilon, haikeuden kuin surunkin kautta. Osallistujia oli tänä vuonna lähes 50, joten monta upeaa työtä jäi myös palkintosijojen ulkopuolelle.
– 2. SIJA, KUNNIAMAININTA: Teho- tai Intensiivi – valmennuskurssi
– 3. SIJA, ERITYISMAININTA: Simulaatio-kurssi
1. Pääpalkinto: Kari Markkanen
Tuomariston kommentit:
Pihla: Työssä on käytetty taitavasti kynää ja aikaansaatu liikenteen vilinän tunnelma. Parin kohtaaminen/halaus tuntuu rauhalliselta ja lämpimältä vilinän keskellä. Työ erottui muista tekniikallaan ja kokonaisvaltaisella ilmeellä
Juha: Taidokkaasti toteutettu perspektiivi. Kuvassa on hienoa liikkeen tuntua ja tunnelmaa, joka syntyy teknisestä toteutuksesta ja valitusta värimaailmasta.
Andrea: Vilinän keskeltä erottuu ihmisläheisyyden rauha. Kaupunkilaisten jälleennäkeminen pysäyttää muun maailman sekamelskan juuri oikeaksi hetkeksi ja antaa vapauden tuntea kiitollisuutta toista ihmistä kohtaan. Vaikka piirustus on teknisesti hyvin oikein ja taidokkaasti toteutettu, se on saatu herättämään värikkäitä tunteita. Tämä kombo on vaikeasti toteutettavissa, mutta tekijä on saanut sen silti toimimaan yhteen.
2. Kunniamaininta: Noora Nordblom
Tuomariston kommentit:
Pihla: Työ erottui edukseen kolmiulotteisen tekniikkansa ja värinkäyttönsä ansiosta. Sopivasti rajoja rikkova ja erilainen työ teki siitä huomiota herättävän ja kiinnostavan.
Juha: Moniulotteinen ja kiinnostava työ! Teknisesti kolmiulotteisen pinnan ja maalauksen yhdistäminen puupintaan luo mielenkiintoisen kohtaamisen näiden toisistaan poikkeavien elementtien välille
Andrea:Annettujen raamien sisältä toteutettu, mutta joustavalla tavalla luotu teos erottuu hyvin joukostaan. Pintaa on uskallettu työstää abstraktilla otteella, mikä on harvinaista ja kunnioitettavaa. Rohkeat värit tanssivat muotojen kanssa ja sulautuvat kauniisti yhteen taustan puupinnan kanssa. Hyvin työstetty teknisesti.
3. Erityismaininta: Anastasia Gribova
Tuomariston kommentit:
Pihla: Työ yhdistelee erilaisia piirustustekniikoita ja kädenjälkeä ja vangitsee katsojan. Työssä on tiettyä mystisyyttä, joka tekee siitä kiinnostavan ja ikään kuin pakottaa katsomaan uudestaan ja uudestaan. Työ ei aukene yhdellä katsomisella. kasvojen alue on tosi moni-ilmeinen ja kauniilla tekniikalla toteutettu.
Juha: Kollaasimaisesti yhdistetyt toisistaan eroavaiset piirustustyylit luovat kiinnostavaa kontrastia ja tekstuurin vaihtelua työhön. Ihmisten kohtaaminen työssä herättää katsojassa kysymyksiä jälleennäkemisen luonteesta ja hahmojen keskinäisestä suhteesta.
Andrea:Teos herättää kysymyksiä ja jää mieleen. Tekijä on valinnut rohkeasti erilaisen synkeämmän lähestymistavan. Ehkäpä jälleennäkeminen ei aina viesti positiivista; monesti se voi sattua tai repiä sisältä. Tätä tunnetta vahvistavat rohkeasti muunnetut viivat silmien ja leukojen kohdalta. Hyvää hiilen käyttöä, upeat kontrastit.
Onnittelut vielä voittajille ja suuri kiitos kaikille osallistujille!
Ennakkotehtävät on julkaistu! Mitä ajatuksia visuaalisen viestinnän muotoilun tehtävä herättää? Blogissa myös muutama vinkki ideointiin ja työn aloittamiseen.
Moikka! Kauan odotetut ennakkotehtävät luoville aloille on julkaistu! Hiihtolomalla pidin luovantauon enkä erityisemmin miettinyt ennakkotehtäviä. Nyt loman jälkeen tuntuu siltä, että on kiva aloittaa ihan tyhjältä pöydältä. Suurin haaste minulle tulee olemaan itse työn aloittaminen ja aikataulussa pysyminen. Aloittamisen avuksi olen tehnyt tämän viikon aikana ajatuskarttoja ja muutenkin kirjannut satunnaisia ideoita ylös.
Aalto yliopiston visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävä:
”Muutos:
Mikä on mielestäsi merkittävä yhteiskunnallinen epäkohta, johon haluaisit vaikuttaa? Esittele ilmiötä lyhyessä tekstissä (noin 500 merkkiä).
Kehitä yksi ideoista valmiiksi visuaaliseksi konseptiksi, ja esittele se kolmessa erilaisessa viestintäympäristössä.”
Ennakkotehtävä on tyypillinen eikä siis yllättänyt erityisesti. Aihe on hyvin vapaa ja toteutustapa voi olla melkeinpä, mikä vaan. Se antaa mahdollisuuden olla luova, mutta haastaa miettimään aiheen tarkempaa rajausta. Liian suurpiirteinen kokonaisuus voi olla hankala hahmottaa, mutta liian suppea aihe voi olla tylsä tai vaikea toteuttaa kiinnostavasti. Hyvä mittapuu aiheen rajaukselle on 500 merkin teksti, jossa pitää esitellään työn pointti. Jos ilmiö on vaikea tiivistää merkkimäärään, se voi olla liian monimutkainen.
helmi-maaliskuun fiiliskuvia
Minusta tehtävä on hyvä ja sitä on kiva lähteä miettimään. Yhteiskunnan epäkohdat herättävät paljon erilaisia ajatuksia ja aiheen voi valita oman kiinnostuksen sekä arvomaailman pohjalta. Ideointia on nopeuttanut keskustelut ystävieni kanssa yhteiskunnan epäkohdista. Heiltä olen saanut uusia näkökulmia ja ajatuksia, joista voisi olla hyvin hyötyä myös muiden alojen ennakkotehtävissä. Tehtävänannossa pidän kovasti myös siitä, että luonnokset on pyydetty palauttamaan. Tehtävä ikään kuin pakottaa miettimään monia vaihtoehtoja ennen lopullista päätöstä. Valmista ideaa ei siis tarvitse heti alussa olla, vaan saa rauhassa kokeilla, mikä toimii ja mikä ei.
Kun löydän sopivan idean teen yleensä laajan kirjallisen suunnitelman työn toteuttamisesta aikatauluineen päivineen. Hyvin suunniteltu on jo puoliksi tehty tai ainakin sinnepäin. Kun on varma ja selkeä suunnitelma, johon turvautua, on työn toteutus kivaa ja nopeampaa.
Metropolian ennakkotehtävät 2022 on nyt julkaistu! Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00sähköisesti tai postitse. Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyyseistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa ammattilaisten vinkit tehtävien tekoon!
Metropolian taidealojen hakuprosessiin kuuluu tänäkin vuonna ennakkotehtävät. Hakijalta odotetaan erityisesti motivaatiota, omaperäisyyttä sekä soveltuvuutta hakukohteen alalle. Muista lukea tehtävien palautusohjeet huolella Metropolian sivuilta!
Tästä postauksesta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:
Tänäkin vuonna sisustusarkkitehtuurin tehtävissä piirretään tilanäkymää ja rakennetaan pienoismallia. Tehtävissä testataan mm. hakijan piirustus- ja sommittelutaitoa, mielikuvitusta, mittakaavan, materiaalin ja toteutuksen hallintaa.
Tehtävät voi palauttaa joko sähköisesti tai postitse Metropolian ohjeiden mukaan.
Tehtäviä analysoi Aallon tekstiilisuunnittelun ja sisustusarkkitehtuurin opiskelija sekä Tehon opettaja Jenna Mäkäräinen!
Jenna Mäkäräinen
LENTÄVÄ HEHKU
Kuulet aavemaisen ujelluksen ja näet nopeasti liikkuvan, oudosti hehkuvan valon illan hämärässä. Valon hehku katoaa puiden taakse hylätyn tehtaan suunnalla. Lähdet uteliaana tehtaalle päin tutkimaan lentävän hehkun alkuperää. Lähestyessäsi näet hohtavaa valoa tehtaan ikkunoista. Seuraat valoa ja löydät pääsyn sisälle rakennukseen. Astut kauan tyhjillään olleeseen tehdassaliin. Sen keskelle on ilmestynyt suuri, valkoinen, valoa hehkuva veistosmainen kappale, joka on selkeästi jonkun muokkaama tai rakentama. Se on tullut vauhdilla sisään ylhäältä ja tehnyt kokoisensa aukon kattoon rikkoen myös katon tukirakenteita. Hurja sisääntulo on nostanut vuosikymmenten pölyn ilmaan. Itse kappale näyttää kuitenkin ehjältä kuten myös lattia, jolle se on laskeutunut. Outo kappale hehkuu salissa, valaisten utuisesti jylhää tehdastilaa ja sinne jäänyttä laitteistoa.
TEHTÄVÄ 1
Toteuta näkymäsi tilasta.
Toteutustapa: Piirrä ja/tai maalaa näkymä haluamallasi tavalla (lyijykynä, hiili, vesi- tai peitevärit, tussit, väriliidut, puukynät). Toteuta työ valkoiselle A3-paperille.
Arviointiperusteet: Mielikuvitus, tilan ja muodon hahmotus, sommittelutaito, tunnelma, kuvallinen ilmaisu
Metropoliassa on viime vuosina nähty usein ennakkotehtävinä tehtäviä, jotka pohjautuvat johonkin annettuun tarinaan eikä tämä vuosi ole erilainen. Tehtävänannon tarina on todella jännittävä ja dramaattinenkin.
Tästä tarinasta on hyvä ammentaa kuvaan todella hyviä tunnelmia, jotka erityisesti keskittyvät valon ja varjon välille. Loppukohtauksessa kuvattu tilanne on ehdottomasti se, jota itse lähtisin kuvittamaan. Tilanne antaa paljon mahdollisuuksia kuvittaa tila jostakin uudenlaisesta perspektiivistä ja valon ja varjon, sekä ilmassa leijailevan pölyn alulla lopputuloksesta saa oikeilla tekniikoilla todella näyttävän! Tässä tehtävässä kannattaa ehdottomasti pelata väreillä. Väripaletti kannattaakin valita siten, että värit toimivat keskenään. Kannattaa kiinnittää huomiota niin valon kuin varjonkin väriin, sekä kappaleen muotoon ja kappaleesa oleviin tummempiin ja valoisempiin kohtiin. Myös hylätyn tehdashallin suhde kappaleeseen on kiinnostava aspekti tarkastella tehtävää. Onko kappale kenties uudenlainen ja millä tavalla se seisoo lattialla? Maalausteknisesti sommitelma tässä työssä on myös tärkeää, miten tila näyttäytyy paperilla, sekä minkälainen tehdas rakennuksena on sisältä päin kaikkien kojeiden kanssa. Referenssi kuvia kannattaa ehdottomasti käyttää tehdassalia kuvattaessa.
TEHTÄVÄ 2
Suunnittele ja toteuta tehdassaliin laskeutuneen kappaleen pienoismalli
Toteutustapa:
Materiaalina paperi (180-200 g/m2) ja liima. Mittakaava 1:20, eli 10 cm = 2 m. Mallia ei saa maalata tai värittää.
Leikkaa paperista myös mittakaavaihminen, jonka asetat kappaleesi viereen. Ihmisen pituus 170 cm eli mallissa 8,5 cm.
Arviointiperusteet:Muodon kiinnostavuus, mittakaavan, materiaalin ja toteutuksen hallinta
Tämä onkin hauska ja looginen jatkumo äskeiselle tehtävälle. Kannattaa punnita ehdottomasti kumman näistä tehtävistä tekee ensin, jottei tule hankalia tilanteita!
Tässä tehtävässä paperitekniikat pääsevät todella testiin! Kolmiulotteista muotoa paperista voi lähteä hakemaan usealla eri tavalla, niin origameilla, kuin muillakin kolmiulotteisilla pintastruktuureilla. Erityisesti kannattaa keskittyä siihen, kuinka suuri kappaleesta tulee. Esimerkiksi mittakaava ihminen mallissa tulee olemaan 8,5cm joten tässä suhteessa kappaleen kannattaa olla korkeampi, jotta lopputuloksesta tulee näyttävä.
Myös kannattaa pohtia minkälaisen muotokielen haluaa kappaleelleen antaa, yhtenäinen muotokieli on aina helpompi lukea ja kuvata, kuin monta eri muotokieltä. Työn siisteyteen kannattaa panostaa ja ennen lopullista versiota kannattaakin tehdä useita harjoitus kappaleita, ja pohtia miten työn saa yhdistettyä eheällä ja siistillä tavalla yhteen liimalla. Kannattaa myös miettiä alusta, mille työn asettaa kuvausta varten. Muista ideoida ja kokeilla ennakkoluulottomasti erilaisia paperitekniikoita ja luonnostella myös ideoitasi niin kolmiulotteisesti kuin paperillekin!
Teollinen muotoilu
Teollisen muotoilun ennakkotehtävässä päästään matkustamisen maailmaan. Työn toteutustapa on hyvin vapaa, mutta palautus tulee tehdä sähköisesti Opintopolkuun.
Tehtävän analysoi Tehon vastaava opettaja, muotoilija ja taiteen maisteri Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ: Maailma avautuu!
Pääset viimein unelmiesi matkalle pitkän ajan jälkeen. Mihin matkustat ja mitä sieltä löydät? Olet päässyt perille ja näet matkakohteessa itsellesi merkityksellisimmän asian. Huumaannut näkemästäsi niin paljon, että asioiden sekä esineiden mittasuhteet ja muodot tuntuvat vääristyvän. Visualisoi näkemäsi.
Toteutus: Piirrä ja käytä väriä haluamallasi tavalla perinteisesti (tussit, väriliidut, puukynät) tai digitaalisesti piirustusohjelman työkaluja käyttäen. Merkitse työsi etupuolelle oikeaan alareunaan selkeästi nimesi. (Lopputulos on palautettava vaakasuuntaisena A4 (297mm X 210mm) kokoisena PDF tiedostona.)
Arviointikriteerit: Ideointikyky ja omaperäisyys, muodon ja perspektiivin hallinta, piirustus- ja sommittelutaito, tarkoituksenmukainen värinkäyttö, kokonaisuuden hallinta.
Teollisen muotoilun ennakkotehtävä on tänä vuonna todella visuaalinen. Aiheena on kuvata matkakohdetta, mutta mikä matkakohteessasi on oikeasti kiinnostavinta juuri sinulle? Matkustatko tunnettuun ja visuaalisesti kuluneeseen turistirysään, vai löytyisikö kohteestasi paikkoja jotka vievät jalat alta jostain muusta syystä? Mikä se syy on?
Tällaisessa tehtävässä kannattaa ehdottomasti aluksi perehtyä unelmiesi kohteeseen syvällisemmin, sen historiaan, erilaisiin kertomuksiin ja kulttuurireferensseihin. Kun on tutustunut riittävästi kohteen tarjontaan, voi alkaa miettiä, miten esittäisit sen mikä itsellesi nousee kohteesta tärkeimpänä esiin. Miten visualisoit sen mihin omat merkityksesi fokusoituu, ja kaiken lisäksi huumaantuneen vääristyneesti? Ideointiin todella kannattaa ja pitääkin panostaa tällaisessa tehtävässä!
Saat käyttää täysin vapaasti erilaisia tekniikoita, niin “perinteisiä” kuin digitaalisiakin, joten myös näiden yhdistely on sallittua. Arviointiperusteissa mainitaan muodon ja perspektiivin hallinta, joten jonkinasteinen tilallisuuden ja kolmiulotteisuuden kuvaaminen on oleellista.
Mieti, miten viestit kuvan sommittelun ja muiden valintojen keinoin siitä mikä matkakohde on ja mikä siellä on sinulle tärkeää ja miksi. Tämä ja tehtävän kuvauksessa mainittu muotojen vääristyminen viittaavat siihen että tunteen kuvaaminen visuaalisesti on kuvassa myös oleellista. Kannattaa miettiä miten nämä asiat saa yhdistettyä toimivaksi kokonaisuudeksi.
Visuaalisen viestinnän muotoilu
Visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä korostetaan tänä vuonna erityisesti sommittelua, ideaa ja tekniikan hallintaa. Tehtävissä tehdään avaruusteemainen juliste ja kuvasarja.
Lue huolella palautusohjeet sekä ohjeet tiedostojen nimeämiseen Metropolian sivuilta, sillä tänä vuonna oikea nimeäminen on myös arviointiperusteena.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: Kerro itsestäsi
Kirjoita teksti, jossa kerrot itsestäsi ja miksi haluat visuaalisesta viestinnästä itsellesi ammatin. Otsikoi teksti.
Merkitse selvästi heti otsikon jälkeen, omalle rivilleen, oma nimesi ja kummalle linjalle olet hakemassa: graafinen suunnittelu vai liikkuva grafiikka. Mikäli hakija ei merkitse selkeästi kummalle linjalle on hakemassa, on tämä tehtävän hylkäysperuste.
Tutustu visuaalisen viestinnän muotoilun opetussuunnitelmiin Metropolian sivustolla: mitkä opintojaksot sinua erityisesti kiinnostavat? Kerro meille myös, mikäli olet jo tehnyt jotain visuaaliseen viestintään liittyvää.
Hauskaa, että perinteiseen motivaatiokirjeeseen on haettu hieman omaperäisyyttä otsikoinnin avulla. Kirje aloitetaan esittelemällä itsensä. Kuka olet ja miksi haet opiskelemaan tätä alaa ovat aina hyviä tapoja aloittaa. Voit myös vaihtoehtoisesti aloittaa jollain napakalla tarinalla, mutta esittele itsesi viimeistään toisessa kappaleessa.
Motivaatiokirje antaa hakijalle mahdollisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tehtävällä testataan hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi juuri tämä ala kiinnostaa ja miksi haluat siitä itsellesi ammatin ovat olennaisimpia osia motivaatiokirjeen sisältöä. Raati haluaa valita kouluun sellaisia opiskelijoita, jotka tulevat valmistumaan ja työskentelemään alalla. Perehtynyt ja hakijan motivaatiota valottava teksti on yksi tärkeimmistä dokumenteista hakuprosessissa. Ei siis pidä ajatella, että motivaatiokirje olisi mitenkään vähempi tai helpompi tehtävä kuin ennakkotehtävien kuvalliset tehtävät!
Liikaa ei pidä miettiä ja analysoida, mikä olisi paras mahdollinen teksti. Persoonallinen teksti, joka kuljettaa lukijan loogisesti alusta loppuun, on aina kiinnostava.
TEHTÄVÄ 2: Mars matkaan -juliste
Suunnittele ja toteuta Mars asutuksi -toimikunnalle juliste, jonka tavoitteena on värvätä osallistujia matkalle Marsiin uudisasukkaiksi. Juliste on huomiota herättävä ja kohderyhmää (yhteistyökykyisiä, elämänmyönteisiä ja monitaitoisia ihmisiä) houkutteleva.
Julisteessa on teksti Mars matkaan. Julisteessa ei ole muuta tekstiä.
Toteutustapa: A3-paperiarkille, haluamillasi välineillä käsin. Julistetta ei saa toteuttaa tai muokata digitaalisilla välineillä. Ota valmiista työstä kuva tai skannaa se palautusformaattiin: A3-arkki, pystysuuntainen, .jpg, tai .pdf.
Arviointikriteerit: Idea, sommittelu, värien käyttö, typografia, valitun tekniikan hallinta. Tehtävänannon noudattaminen, myös tiedoston nimeämisen osalta.
Onpa hauska tehtävä! Hyvin kompakti ja selkeä tehtävä, joka tarjoaa kuitenkin valtavan paljon tilaa ideoinnille ja mielikuvitukselle! Huomaa, että tehtävänannossa erikseen kielletään muun tekstin lisääminen. ’Mars matkaan’ on siis ainoa teksti, joka julisteessa saa ja pitää olla.
Julistetehtävä on hyvin tyypillinen ja toistuva ennakkotehtävä visuaalisen viestinnän aloilla. Julistesuunnittelussa pääsee näyttämään sommittelutaitojaan, värinkäyttötaitojaan sekä typografisia- ja kuvituksellisia taitoja. Ota nämä kaikki huomioon suunnitellessasi julistetta. Hyvä juliste toimii yleensä valtavan kokoisena sekä postimerkin kokoisena. Huomaa, että toteutus on käsin, eikä työtä saa tehdä digitaalisesti. Käsin tehtäessä on kuitenkin paljon erilaisia tekniikoita käytössä. Mieti, minkälainen sopisi parhaiten valitsemaasi julisteen kuvalliseen ideaan.
TEHTÄVÄ 3: Mars matkaan -kuvasarja
Mars matkaan -retkikunnan käytössä on avaruusalus. Matkustajien saatavilla on laminoitu A4-arkki, joka sisältää matkustamon turvaohjeet. Suunnittele ja toteuta kyseiset ohjeet kuvasarjana. Kuvasarjaan ei tule tekstiä.
Tee kuvasarja, joka mahtuu sujuvasti A4-arkin yhdelle puolelle. Älä käytä kuvasarjassa tekstiä. Arabialaisia numeroita saa käyttää.
Ota huomioon kuvasarjan käyttötarkoitus. Huolehdi, että kuvasarjan käyttötarkoitus välittyy selkeästi.
Toteutustapa: Tekniikka on vapaa. Ota valmiista työstä kuva, skannaa tai tallenna se palautusformaattiin. A4-arkki, .jpg, .pdf.
Arviointikriteerit: Kuvakerronta, informaation välittyminen, idea, sommittelu, valitun tekniikan hallinta. Tehtävänannon noudattaminen, myös tiedoston nimeämisen osalta.
Mahtava tehtävä! Kuvasarja tai sarjakuva on toistuva tehtävätyyppi graafisen alan eri koulutusohjelmissa. Se mittaa todella hyvin visuaalisen viestinnän taitoja! Nyt kuvasarjalla on selkeä tarkoitus eli matkustamon turvaohje. Kannattaa myös miettiä, kauanko matka Marsiin kestää tällä toimikunnan avaruusaluksella? Tehtävä vaatii siis paljon mielikuvituksen käyttöä ja ideointia ennen varsinaisten käyttöohjeiden kuvasarjan tekoa!
Sommittelu on kuvasarjatehtävissä aina haastavaa. Kuva-alan voi jakaa erillisiin ruutuihin, mutta kuvat voi myös sommitella yhteen. Huomaa, että ruudut voivat olla hyvin erikokoisia ja voit korostaa eri asioiden tärkeyttä antamalla joillekin asioille paljon, toisille taas vähemmän kuva-alaa. Muista lisäksi, että on tärkeää vaihdella kuvien välillä myös kuvakulmaa. Jokin asia voisi olla hyvin läheltä esitetty, toinen yläviistosta, jokin kuva antaa yleiskuvaa. Mikä vain parhaiten tukee tarinasi viestimistä. Katsojasta tuntuu heti toisteiselta, jos kuvasta toiseen on aina samat hahmot samalta etäisyydeltä ja suunnasta esitettynä. Kuten tehtävänannossa todetaan, käyttötarkoitus täytyy ottaa huomioon läpi työn, eli turvaohjeiden viestivyys ja selkeys ovat etusijalla.
Arabialaiset numerot ovat numerot 0-9. Tekstiä ei työssä saa käyttää. Huomaa kuitenkin, että nyt tekniikka on vapaa, joten myös digitaalinen toteutus on sallittu. Muista ideoida huolella ja eläytyä avaruusmatkustajan kokemukseen ennen kuvasarjan toteutusta!
3D-animointi ja -visualisointi
3D-animoinnin ja -visualisoinnin tehtävissä suunnitellaan tänä vuonna hahmoja. Tehtävissä korostetaan kolmiuloitteisuutta, visuaalisen viestinnän välittämistä sekä sommittelua.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1
Rantakeleihin on vielä aikaa, mutta kuvittele silti itsesi hiekkarannalle. Löydät rannalta pieniä kiviä, simpukoita, puunpalasia ja tietysti hiekkaa, sekä märkänä että kuivana. Valitettavasti saatat löytää roskiakin. Alat kasata löytämästäsi materiaalista kahta hahmoa mielessäsi kehittyvään tarinaan. Käytät ehkä vain yhtä materiaalia tai sitten kaikkea mahdollista löytämääsi, tai jotain siltä väliltä.
Suunnittele hahmot niin, että ne näyttävät kuuluvan saman tarinan maailmaan kuitenkin niin, että niillä on omia persoonallisia ominaisuuksia. Hahmot voivat muistuttaa ihmistä, eläintä tai mitä tahansa fantasiaolentoa.
Toteutus:
Esitä hahmot yhdessä kuvassa niin, että ne ovat hiekkarannalla siinä asennossa, mihin olet ne kasannut. Esitystekniikka on vapaa. Voit käyttää mitä tahansa sinulle tuttua keinoa, kuten piirtämistä, maalaamista, digitaalista maalaamista, 3D-mallinnusta, digitaalista veistämistä, pienoismallien valokuvaamista tai eri tekniikoiden yhdistelyä samassa kuvassa.
Arviointikriteerit: Visuaalisen viestin välittäminen, hahmojen muotoilu ja persoonallisuus, kolmiulotteisuuden havainnollistaminen ja valitun esitystekniikan hallinta
Tämä on toistuva tehtävänanto 3D-animointiin, eikä suotta, koska se testaa loistavasti opiskelualan vaatimuksia! Hahmosuunnittelu on tärkeä osa 3D-alaa. Mieti keinoja, joilla voit kertoa muodolla ja habituksella hahmon persoonallisuudesta. Millaiset muotokielet ja värit ja tekstuurit voisivat kertoa herkästä, temperamenttisesta tai vaikkapa ovelasta hahmosta? Hahmoilla voi olla ihan vastakkaiset persoonallisuudet, mikä voikin tuoda hyvää jännitettä niiden välille! Voit miettiä vastakohtaisuutta jo muotokielestä: mieti vastakohtapareja kuten avoin/suljettu, suuri/pieni, leveä/kapea.
Saat suunnitella hahmot vapaasti, mutta huomaa, että ne elävät hiekkarannalla. Millaisia vaatimuksia hiekka ja vesi aiheuttavat hahmoille? Voisiko sieltä löytää inspiraatiota niiden muotoon tai liikkumistapaan. Huomaa, että rannalta mahdollisesti löytyvien esineiden ja roskien tulee jollain tavalla esiintyä hahmoissasi. Voit lähestyä tehtävää myös aluksi materiaalien kautta, eli minkälaisia kierrätysmateriaaleja on olemassa ja kuinka niitä voisi käyttää ja esittää mielenkiintoisella, mutta selkeällä tavalla.
TEHTÄVÄ 2
Tehtävässä 1 kuvattujen hahmojen tarina käynnistyy siitä, että nousuvesi lähestyy ja aallokko voimistuu. Olet kasannut hahmot aika lähelle vesirajaa ja niille tulee kiire päästä nousuveden alta pois. Hahmot lähtevät kaikin voimin ponnistelemaan kohti kuivempaa maata auttaen toisiaan.
Toteutus:
Esitä 3-4 ruudun sarjana yhdessä kuvatiedostossa, miten hahmojen pelastautuminen nousuvedeltä onnistuu. Näytä hahmojen liikkuminen eri kuvakulmista: ylhäältä, kuivan maan suunnasta kohti vettä ja sivusta siten, että sekä vesi että maa näkyvät. Kerro tarina vain kuvilla, älä käytä tekstejä. Esitystekniikka on vapaa. Voit käyttää mitä tahansa sinulle tuttua keinoa, kuten piirtämistä, maalaamista, digitaalista maalaamista, 3D-mallinnusta, digitaalista veistämistä, pienoismallien valokuvaamista tai eri tekniikoiden yhdistelyä samassa kuvassa.
Arviointikriteerit: Visuaalisen kerronnan sujuvuus, kuvasarjan selkeys ja sommittelu, hahmojen ja ympäristön kolmiulotteinen esittäminen, toiminnan kuvaaminen ja valitun esitystekniikan hallinta.
Vedenpaisumus uhkaa! Haastava kuvasarjatehtävä! Tässä testataan hakijan tarinankerrontakykyä sekä kolmiulotteista hahmottamiskykyä. Raatia kiinnostaa kuvasommittelun lisäksi se, miten kerrot tarinaa hahmojen kehonkielen, ilmeiden, kuvakulmien sekä käytöksen kautta. Lisäksi kiinnostaa nähdä, miten hahmot liikkuvat, eli mistä kohdista niiden mahdolliset raajat niveltyvät ja minkälainen liikkumisen mahdollistava runko niillä on.
Tässä on jo tehtävänannossa pyydetty eri kuvasarjaan eri kuvakulmia. Kuvasarjoissa tyypillinen ongelma onkin, että esitetään liian toisteisesti samaa näkymää kuvasta toiseen, mutta kun toteutat tehtävänannossa pyydetyt eri kuvakulmat, on kuvasarjassasi varmasti hyvää vaihtuvuutta ja kiinnostavia kuvakulmia. Huomioi, että voit päättää, kuinka läheltä tai kaukaa kuvaa esität, vaikka suunta olisikin jo annettu.
Koeta miettiä jokin mielenkiintoinen tarinallinen kerrontatapa tähän tapahtumaan. Jos olet hahmosuunnittelutehtävässä ideoinut erilaiset hahmot, näytä niiden eroja siinä, miten he tilanteessa toimivat. Kenties toinen on tehokas ja reipas ja toinen tarvitsee apua? Muista siis hyödyntää aiemman tehtävän hahmojen persoonallisuuden piirteet sekä poikkeavat ominaisuudet!
Vaatetusala
Vaatetusalan tehtävissä jäljitellään kaavoja ja suunnataan katseet omiin unelmiin ja tulevaisuuden työtehtäviin.
Sommittelu, kolmiuloitteinen hahmottaminen ja muodon hallinta ovat keskiössä tämän vuoden tehtävien arviointiperusteissa.
Lue huolella palautusohjeet sekä ohjeet perustietolomakkeen täyttöön Metropolian sivuilta!
Tehtäviä arvioi Tehon vastaava opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!
Katja Palomaa
TEHTÄVÄ 1
Tulkitse oheista piirrosta (KUVA: Tehtävä 1). Leikkaa mustasta kartongista ”kankaan kappaleet”, joilla kuvittelet saatavan aikaan kuvanmukaisen yläosan vaatteen muodot. Kuvassa ei näy vaatteen takaosaa, joten suunnittele vaatteen takaosa itse. Liimaa leikkaamasi kartongin kappaleet A3-paperille (yksi A3 vaakasuuntaan).
Arviointiperusteet: Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomiota kolmiulotteisuuden hahmottamiseen ja muodon ymmärtämiseen.
Tällainen tehtävä on hyvin tyypillinen Metropolian ennakkotehtävänä ja toistunut aikaisempinakin vuosina. Tehtävä on puhtaasti muotosuunnittelutehtävä, jossa testataan hakijan ymmärrystä vaatteen kaavoituksesta. Vaatesuunnittelussa kaava on malli, josta vaatteen osat jäljitetään kankaalle ennen leikkaamista ja ompelua. Yleensä vaatteen kaavat piirretään tasaiselle pinnalle, kuten kaavapaperille ja tässä tehtävässä mustalle kartogille ja leikataan muotoonsa. Kaksiulotteisista kaavoista pitäisi siis pystyä teoriassa toteuttamaan kuvassa 1 oleva vaate. Kannattaa huomioida, että tehtävässä ei pyydetä kaavoja 1:1 koossa, vaan kaavat tulisi esittää niin, että ne mahtuvat ikään kuin pienennetyssä koossa A3 kokoiselle arkille.
Tätä tehtävää varten on hyvä perehtyä kaavoitukseen ja tutustua vaatteen peruskaavaan. Tämän tehtävän keskeinen haaste onkin ymmärtää, kuinka tuottaa toimivat kaavat annetusta mallikuvasta pienoiskoossa. Tehtävässä mitataan siis hakijan taitoa tulkita annettua mallikuvaa sekä yhdistää kaksiulotteinen ja kolmiulotteinen muodon anto ja hahmottaminen, niin että lopputuloksena on mallikuvaa vastaavat kaavat.
TEHTÄVÄ 2
Suunnittele asukokonaisuudet
Suunnittele kahdelle noin 16-vuotiaalle nuorelle, tytölle ja pojalle, asukokonaisuudet talviseen ulkoiluun kaupunkimiljöössä. Nuoret osallistuvat kaupungin järjestämään ympäristötempaukseen talvilomaviikolla 2022 (kyseessä on fiktiivinen tapahtuma). Tapahtuma kestää useamman tunnin ja sääennuste lupaa pakkasta.
A: Piirrä ja/tai maalaa ensimmäiselle paperille nuoret ulkoiluasuissaan (värillinen kuva yhdelle A3-paperille). B: Piirrä toiselle paperille joko tytön tai pojan vaatteista selkeät mustavalkoiset viivapiirrokset (tasokuvat). Piirrä kukin vaate edestä ja takaa (yhdelle A3-paperille).
Toteutus: Kaikki tehtävät tulee piirtää tai maalata käsin.
Arviointiperusteet: Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomioita ideointikykyyn ja siihen, miten asut sopivat käyttäjilleen ja käyttötilanteeseen. Myös värien käyttö, sommittelu, viivapiirrosten havainnollisuus ja selkeys sekä kyky hahmottaa ihmisten ja vaatteiden mittasuhteita huomioidaan.
Tässä tehtävässä hakija pääsee näyttämään taitonsa vaatesuunnittelun näkökulmasta niin tunnelmakuvien kuin tasokuvien muodossa. Tehtävä on suunnittelutehtävä, jossa konseptuaalisesta ajattelusta on hyötyä. Tehtävänannossa on määritelty selkeä kohderyhmä ja käyttötarkoitus. Tämän pohjalta tulee suunnitella kaksi asukokonaisuutta talviseen ulkoiluun kaupunkimiljöössä kahdelle 16-vuotiaalle nuorelle.
A-osiossa hakija pääsee esittämään visuaalisia taitojaan, luovaa esitystekniikkaa ja ideointikykyä vaatesuunnittelun näkökulmasta sekä toteuttamaan tunnelmakuvan, josta käy ilmi suunnitellut asukokonaisuudet niiden käyttötilanteessa. Tunnelmakuvassa saa välittyä asujen ja käyttäjien tyylit sekä käyttötilanne ja ympäristö. Päähuomion on silti hyvä olla vaatteen esittämisessä ihmisen yllä.
B-osiossa taas haetaan teknistä ymmärrystä ja vaatteellista ajattelua, kun toisesta asukokonaisuudesta piirretään tekniset tasokuvat, joista välittyy tarkemmin vaatteen muodot, leikkaukset sekä vaatteen yksityiskohdat.
TEHTÄVÄ 3
Visualisoi itsesi tulevaisuuden työtilanteessa vaatetusalalla seitsemän vuoden kuluttua. Tuo esiin roolisi ja tehtäväsi työtilanteessa. Palauta työ A3-paperilla. Tehtävän tekniikka on vapaa.
Samantyyppinen tehtävä on toistunut aikaisemminkin Metropolian ennakkotehtävänä. Tätä tehtävää voisi ajatella visuaalisena motivaatiokirjeenä, jossa hakija pääsee osoittamaan omaa kiinnostustaan ja perehtyneisyyttään sekä motivaatiotaan alaa kohtaan ja kuvaamaan sitä, miltä oma toimenkuva vaatetusalan erilaisissa tehtävissä tulevaisuudessa mahdollisesti näyttäisi.
Tehtävässä pyydetään kuvaamaan oma rooli työtilanteessa. Tehtävän toteutuksessa onkin hyvä miettiä millaisista tehtävistä tai osa-alueista tulevaisuuden työ omalla kohdalla mahdollisesti koostuisi. Tämä tehtävä mittaa, kuinka realistinen käsitys hakijalla on vaatetusalan tehtävistä sekä tulevaisuuden työmahdollisuuksista.
Tässä tehtävässä pääsee toki esittelemään taiteellista luovuuttaan ja esitystekniikan voi valita vapaasti. Tärkeintä tehtävässä on kuitenkin visuaalisin keinoin pohtia, miltä vaatetusalan ammattilaisen työ konkreettisesti näyttäisi tai mitä se pitäisi sisällään eli päähuomio työssä kannattaa kohdistaa kuvan sisältöön ja pyrkiä mahdollisimman informatiiviseen esittämiseen kuvakerronnan keinoin.
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
Metropolian lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
Aalto-yliopiston taidealojen ennakkotehtävät on nyt julkaistu! Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00 sähköisen hakulomakkeen liitetiedostona. Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit Aallon tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyysistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa ammattilaisten vinkit tehtävien teon tueksi!
Aalto-yliopiston taiteiden koulutusalan valinnoissa arvioidaan muun muassa soveltuvuutta ja lahjakkuutta hakukohteen alalle, koulutettavuutta, käsitteellistämiskykyä, luovaa ajattelua, motivaatiota, kolmiulotteisuuden tajua sekä mielikuvitusta.
opintopolku.fi
Aalto-yliopiston taidealat ovat erittäin kilpailtuja vuodesta toiseen. Ennakkotehtävistä ei kuitenkaan kannata ottaa liikaa paineita vaan ideoinnista ja tehtävien teosta kannattaa yrittää nauttia. Se yleensä näkyy!
Tästä jutusta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:
Tämän vuoden tehtävissä testataan mm. hakijan kolmiulotteista hahmotuskykyä, runollisuutta, sekä maalauksellisuutta. Toimita kaikki sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät PDF-tiedostoina Opintopolkuun. Palauta yhteensä 4 PDF-tiedostoa.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava ohjaaja, sekä tekstiilisuunnittelun ja sisustusarkkitehtuurin opiskelija Jenna Mäkäräinen!
Jenna Mäkäräinen
Ennakkotehtävämateriaalit ja -tarvikkeet
A3 piirustuspaperi
Mainos kartonkia 1mm/2mm
Lyijykyniä
Värikyniä
Pensseleitä
Peite- tai/ja vesivärit
Viivoitin
Valkoista lankaa 1mm
Rautalankaa 1mm
Mattoveitsi
Puukko
Sivuleikkuri
Linjapihdit
TEHTÄVÄ 1A: RUNO
Toteutustapa
Kirjoita kolme riviä pitkä runo A3 kokoiselle paperille
Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.
Kuvaa runosi ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runo.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.
Kiinnostava, jopa uudenlainen mutta samalla ihastuttavan taiteellinen tehtävänanto! Tämä ennakkotehtävä koostuu kahdesta aiheesta; runon kirjoittamisesta, sekä (1B) runon kuvauksesta.
Runon kirjoitus antaa tekijälleen mahdollisuuden leikitellä erilaisilla fonteilla sekä sanojen koolla, joka antaa runolle myös visuaalisen kuvauksen. Kannattaa pohtia sitä miten sanat asettuvat paperille, sekä millaisen tunnelman haluaa runollaan luoda. Runo antaa kiinnostavan mahdollisuuden myös käyttää kielitaitoa ja maistella sellaisia sanoja jotka ovat kenties uusia ja jo ennestään tuttuja. Puhekieli tai murre saa mielestäni runossa näkyä!
Haasteeksi tässä tehtävässä ehdottomasti muodostuu runon lyhyys. Kolmen rivin runo tarkoittaa vain kolmea säettä, runomitassa yleisesti yksi säe on yhdellä rivillä. Onneksi runotaiteessa myös tunnetaan lyhyitä runoja. Kannattaakin ehdottomasti tutkia runoutta ja runokirjallisuutta ja inspiroitua myös siitä!
TEHTÄVÄ 1B: RUNOKUVA
Toteutustapa
Maalaa kuva kirjoittamastasi runosta peite- tai vesiväreillä A3 kokoiselle paperille
Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.
Kuvaa runokuvasi ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runokuva.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.
Tässä tehtävässä päästäänkin kuvittamaan runo joka äsken kirjoitettiin! Sisustusarkkitehtuurin aiempien vuosien tehtävissä on jo ollut usein maalaustehtävä ja tänä vuonna maalaustehtävä onkin oman runon kuvitus. Pääsykokeissa menneinä vuosina on aina silloin tällöin putkahdellut maalaustehtävä, jossa pyydetään maalaamaan niin musiikkia kuin kohtausta tarinasta. Tänä vuonna ennakkotehtävissä pääseekin maalaamaan oman runonsa. Tärkeintä tässä tehtävässä on välittää juuri se tunnelma minkä on tarkoittanut välittää runossakin. Erityisesti maalaustehtävässä on tärkeää pysyä lojaalina kirjoittamalleen runolle, sekä myös luoda maalauksellinen ja kaunis kuva.
Tässä työssä on tärkeää muistaa maalaustehtävälle tärkeimpiä nyrkkisääntöjä kuten; minkä väriselle pohjalle maalaat työsi, väripaletti, valon ja varjon suunta sekä mahdollinen kolmiulotteisuus. Työ vaikuttaa aina paljon kiinnostavammalta kun työstä löytyy myös tilallisuutta, jota saa vaikkapa aikaan kolmiulotteisilla muodoilla, sekä valoilla ja varjoilla.
Kannattaakin tarkastella omaa runoaan lopuksi maalauksen vieressä miettiä yhtymäkohtia jotka olet tuottanut niin kirjallisesti kuin visuaalisestikin. Rohkeasti runouden maailmaan!
TEHTÄVÄ 2: RUNOMOBILE
Toteutustapa
Suunnittele ja rakenna runomobile käyttäen vapaasti Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävien materiaalilistassa mainittuja materiaaleja.
Runomobile tulee pakattuna mahtua C3 kokoiseen jäykkään kirjekuoreen.
Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.
Kuvaa runokoneesi neutraalia valkoista taustaa vasten ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runokone.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.
Kerrassaan ihana tehtävänanto! Kolmiulotteinen rakentelu tehtävä on yleensä ollut sisustusarkkitehtuurissa klassikko ja tämä vuosikaan ei petä! Tänä vuonna pääseekin sukeltamaan materiaali listan kanssa mobilen tekoon!
Tehtävänä on siis luoda uudenlainen ja rakenteellisesti kiinnostava mobile, eikä niinkään toistaa jotain olemassa olevaa. Kannattaa välttää maneerisuutta vaan keskittyä suunnitelmaltaan luovaan ja innovatiiviseen ratkaisuun! Tässä tehtävässä arviointi perusteissa mainitaan maalauksellisuus, mikä viittaa kenties värien käyttöön.
Tässä tehtävässä haetaan ehdottomasti rakenteellista kekseliäisyyttä sekä maalauksellisuutta, mikä materiaalilistaa katsottaessa viittaisi kenties värien käyttöön mobilessa. Mobileen on annettu myös mittakaava, sen täytyy mahtua c3 kokoiseen kirjekuoreen. Tehtävän haasteet ovat ehdottomasti se miten rakenteellinen muoto taittuu pieneen tilaan ja miten taas palaa kolmiulotteiseksi, inspiraatiota kannattaa ehdottomasti hakea vaikkapa puurakenteista tai pienistä kokoontaittuvista rakenteista.
Tehtävässä voi rohkeasti kokeilla erilaisia muotoja sekä pohtia minkälaisia kolmiulotteisia muotoja kasaan taittamalla loisi upean runollisen ja maalauksellisen mobilen!
Ihana tehtävänanto! Uudenlainen aterin -tehtävässä pääsee esittelemään sekä piirustustaitoa, että suunnittelemaan kokonaan uudenlaisen aterimen!
Aterin tehtävässä haetaan ehdottomasti luovaa suunnittelutaitoa, sekä uudenlaista innovaatiota aterimelle, jotka ovat meille jo ennestään todella tuttuja. Tämän tehtävän avainkysymykset ovatkin: mitä aterimella syödään, sekä miten. Perinteiset lusikat uudenlaisella muotoilulla kannattaakin tässä vaiheessa heittää romukoppaan ja lähteä rohkeasti ajattelemaan aterinta ja sen käyttötarkoitusta täysin epätavallisesta näkökulmasta.
Tässä tehtävässä kannattaakin aivopähkinää lähteä ratkaisemaan avoimilla kysymyksillä kuten “mitä syön?” sekä “miten syön?”. Miellekarttojen ja luonnosten kautta työ alkaa avautumaan uudenlaisella tavalla ja saa kiinnostavia ulottuvuuksia sekä inspiraatiota. Tämä tehtävä tarvitsee avautuakseen luonnoksia ja miellekarttaa, jotta haasteeseen pääsee paremmin käsiksi.
Muotoilu
Muotoilun ennakkotehtävänä on tänään yksi isompi kokonaisuus, jossa suunnitellaan omavalitsemaan harrastukseen sopivaa välinettä.
Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan tulkintakykyä ja ilmaisutaitoa.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, muotoilija ja taiteen maisteri Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ: HARRASTUS
Tehtäväohje
Tutustu johonkin harrastukseen. Suomenkielinen Wikipedia kuvaa harrastusta näin:
“Harrastus on säännöllisesti harjoitettua vapaa-ajan toimintaa, jonka tarkoituksena on rentouttaa ja tuottaa mielihyvää. […] Tyypillisiä harrastuksia ovat esimerkiksi keräily, nikkarointi, askartelu, urheilu, musiikki, pelaaminen ja lukeminen. Harrastaminen voi johtaa jonkin hyödyllisen tiedon, taidon tai kokemuksen hankkimiseen ja karttumiseen.”
TAUSTATUTKIMUS. Etsi vähintään kolmesta eri lähteestä tietoa valitsemastasi harrastuksesta. Lähteenä voi käyttää esimerkiksi verkkosivuja, media-aineistoja (videot, podcastit jne.), harrastajien haastattelua, sekä omaa kokemustasi. Kirjoita tekemäsi tutkimuksen perusteella noin puolen sivun mittainen kuvaus harrastuksesta. Lisäksi tekstin oheen voi liittää valokuvia. Merkitse lähteet tekstin loppuun.
SUUNNITTELU. Suunnittele taustatutkimuksen perusteella harrastukseen sopiva väline tai tuote tai harrastusta kuvaava teos. Tee välineestä, tuotteesta tai teoksesta kaksi värillistä kuvaa, joista yhdessä kuvaat pelkän välineen, tuotteen tai teoksen, ja toisessa esität sen käytössä, esimerkiksi osana tilannetta tai toimintaa. Tee kuvat maalaamalla, piirtämällä, tai kollaasina. Voit käyttää esimerkiksi vesi-, peite- tai öljyvärejä, tusseja, puuvärejä, liituja, musteita, itse värittämiäsi sekä valmiita papereita. Kuvia ei saa tehdä tietokoneella eikä digitaalisilla työkaluilla. Lopuksi valokuvaa suunnitelmat hyvässä valaistuksessa.
ESITTELY. Kirjoita korkeintaan puolen sivun mittainen teksti, jossa kuvailet, miten suunnittelemasi väline, tuote tai teos pohjaa taustatutkimukseen ja miten se liittyy harrastukseen. Voit esimerkiksi kertoa, mihin välinettä käytetään, miten tuote sopii harrastukseen tai miten teos kuvaa harrastusta.
Tehtävän palautus
Tee kokonaisuudesta tietokoneella yksi tiedosto seuraavasti:
Osa 1, jossa taustatutkimuksen perusteella esittelet valitsemasi harrastuksen. Anna tekstille otsikoksi harrastuksen nimi. Osan laajuus korkeintaan 1 sivu.
Osa 2, jossa valokuvina suunnittelemasi väline, tuote tai teos yksinään ja käytössä. Osan laajuus korkeintaan 2 sivua.
Osa 3, jossa kuvailet, miten suunnittelemasi väline, tuote tai teos liittyy harrastukseen. Osan laajuus korkeintaan puoli sivua.
Sommittele sivut tietokoneen ruudulta katseltaviksi.
Tallenna tiedosto PDF-muodossa ja nimeä se sukunimesi-etunimesi.PDF
Tehtävässä arvioidaan
Tulkintakykyä. Arvioinnin perusteena kyky poimia taustatutkimuksesta havainto tai havaintoja suunnittelun lähtökohdaksi.
Ilmaisutaitoa. Arvioinnin perusteena kyky ilmaista tehtävässä pyydetyt visuaaliset ja kirjalliset osat selkeästi ja vakuuttavasti.
Lisäksi tehtävän arvioinnissa voidaan huomioida korkeatasoinen taiteellinen ja tekninen ilmaisu sekä suunnitellun välineen, tuotteen tai teoksen idean korkea taso.
Muotoilun ennakkotehtävä on tänäkin vuonna yksi, monta osaa sisältävä kokonaisuus. Nyt suunnitellaan johonkin harrastukseen sopiva väline tai tuote tai harrastusta kuvaava teos. Saat valita harrastuksen itse, mutta sinun pitää perehtyä aiheeseen ja tehdä valitsemastasi aiheesta noin puolen sivun mittainen taustatutkimus, jossa voit käyttää viestisi tukena myös valokuvia. Tutkimuksessa käyttämäsi lähteet pitää mainita, joten kannattaa myös vertailla eri lähteitä miettiä mitkä vaikuttavat lähteinä kiinnostavimmilta ja luotettavimmilta.
Kannattaa ehdottomasti valita jokin harrastus johon sinulla on jonkinlainen suhde. Ei ehkä oman harrastuneisuuden takia, mutta jokin side jonka avulla tiedät harrastuksesta yleistietoa enemmän ja pystyt arvioimaan, minkälainen uusi tuote voisi olla toiminnassa jollain tavalla merkityksellinen/hyödyllinen/kiinnostava. Harrastus itsessään voi olla melkein mitä vaan, kunhan siihen liittyy jonkinlainen toisteinen asian pariin hakeutuminen.
Yhtenä arviointiperusteena on kyky poimia taustatutkimuksesta havainto tai havaintoja suunnittelun lähtökohdaksi. Tämä tarkoittaa, että suunnittelemasi tuotteen, välineen tai teoksen pitäisi pohjautua tekemääsi taustatutkimukseen ja näin liittyä olennaisesti harrastukseen. Tuotteen ei siis tarvitse olla merkittävällä tavalla uudenlainen tai keksimällä keksitty, vaan sen pitäisi aidosti liittyä harrastuksen parissa toimimiseen. Jos teet teoksen, sen pitäisi kuvata harrastusta teoksen muodossa, eli ehkä jotenkin kiteyttää sen, mikä harrastuksessa on merkityksellistä.
Taustatutkimuksessa kannattaa kysyä itseltään kysymyksiä jotka voisivat paljastaa näitä ehkä piilossakin olevia merkityksiä: Miksi juuri tämä harrastus on sinulle merkityksellinen? Mikä sen maailmassa tai toteuttamisessa viehättää juuri sinua? Millaisia välineitä/tuotteita harrastuksessa käytetään? Miten ne toimivat?
Taustatutkimuksen jälkeen sinua pyydetään suunnittelemaan harrastukseen sopiva väline, tuote tai teos. Sinua pyydetään esittämään ideasi kahdella värillisellä kuvalla, joista yhdessä kuvaat pelkän välineen, tuotteen tai teoksen, ja toisessa esität sen käytössä, esimerkiksi osana tilannetta tai toimintaa. Ensimmäisessä kuvassa tuotetta voi tarkastella lähempää ja voit esitellä sen eri toimintoja, materiaaleja ja muodonantoa. Toisessa kuvassa olisi hyvä näyttää miten tuote palvelee harrastusta, muuttaen sitä tai tehden siitä sujuvampaa/parempaa. Ensimmäisessä kuvassa itse tuote on pääosassa, toisessa sen mahdollistama toiminta. Kannattaa luonnostella useita versioita siitä, millaista kuvakulmaa ja perspektiiviä jälkimmäisessä kuvassa hyödyntää, jotta saa mahdollisimman hyvin välitettyä suunnitellut välineen, tuotteen tai teoksen mahdolliset toiminnallisuudet.
Viimeisenä, mutta ei vähäisimpänä on mahdollisuus päästä esittämään omaa ajatusprosessiaan tekstillä. Tekstiosuutta ei kannata jättää viime tinkaan, vaan kannattaa tuoda esiin omaa ajatusprosessia: miksi juuri tällainen tuote juuri tähän harrastukseen? Mikä sai sinut valitsemaan juuri tämän harrastuksen, minkä ongelman suunnittelemasi tuote tai väline ratkaisee ja miten se muuttaa harrastamisen kokemusta?
Visuaalisen viestinnän muotoilu
Visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä pohditaan yhteiskunnallista epäkohtaa ja luodaan siihen kantaaottava visuaalinen kampanja.
Arviointiperusteissa painotetaan ideointia, omaperäisyyttä, viestivyyttä sekä visuaalista esitystapaa.
Tehtäviä analysoi Teho-Opiston vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: MUUTOS
Mikä on mielestäsi merkittävä yhteiskunnallinen epäkohta, johon haluaisit vaikuttaa?
Tuota ideoistasi joukko luonnoksia. Kehitä yksi ideoista valmiiksi visuaaliseksi konseptiksi, ja esittele se kolmessa erilaisessa viestintäympäristössä.
Jokainen tehtävän osa palautetaan omana yksisivuisena PDF-tiedostonaan (vaaka A4). Mikäli konseptiin kuuluu myös liikkuvaa kuvaa tai ääntä, voit sisällyttää Youtube- tai Vimeo-linkin sivuille 3–5.
Mikäli teet ennakkotehtävän visuaaliset osat käsin, valokuvaa tai skannaa ne ja palauta PDF-muodossa. Ilmiön lyhyt kuvaus kirjoitetaan tietokoneella ja tallennetaan PDF-muotoon.
Aallon visuaalisen viestinnän ennakkotehtävä on jälleen kerran laaja konseptointia ja visuaalista viestintää yhdistävä kokonaisuus! Tänä vuonna teema on hyvin vähän rajattu, mikä toisaalta päästää mielikuvituksen vapaaksi, toisaalta pakottaa valitsemaan konseptiin aivan kaiken itse. Tarkoitus on tuoda omaa ajattelua ja kiinnostuksen kohteita esiin suunnittelemalla, millaiseen yhteiskunnalliseen epäkohtaan haluaisi itse vaikuttaa. Palautettava työ on siis ikään kuin tämän aiheen kampanjan konseptisuunnitelma, jossa esitellään, mistä on kyse ja miten siitä viestittäisiin.
Tässä tehtäväkokonaisuudessa konseptointiin eli epäkohdan valintaan kannattaa käyttää paljon aikaa. Epäkohdan ideoiminen kunnolla kannattaa, koska silloin todennäköisesti löytää sellaisen asian, jota muut eivät ole keksineet käsitellä. Aiheen valinnassa kannattaa olla toki ajan hermolla, mutta ei liian: paljon juuri nyt keskustelua herättävät mahdolliset epäkohdat koronarokotteista, -maskeista tai -passeista saattavat olla turhankin toistuvia teemoja, joita suosittelisin välttämään. Hyvin rajattua aihe on sellainen, että se on riittävän tarkka. ’Yksinäisyys’ ei esimerkiksi ole riittävän tarkka, sen sijaan ’korkeakouluopiskelijoiden yksinäisyys, kun opetus on vain etäkursseina’ olisi jo sellainen aihe, jolla on riittävän tarkka fokus ja selkeästi määritelty ongelma.
Kannattaa miettiä paitsi itse epäkohtaa, myös sitä, mitä haluat siitä viestimällä sanoa. Onko tarkoitus lisätä tietoisuutta ongelmasta vai ratkaista sitä? Molemmat toimivat, tärkeintä on tehdä itselleen mahdollisimman tarkka konsepti siitä, mitä ja kenelle tässä ”epäkohtakampanjassa” viestitään. Huomaa myös, että se, kenelle kampanja on suunnattu vaikuttaa siihen, minkälaisia viestintäkeinoja kannattaa käyttää. Eläkeläiset liikkuvat eri paikoissa ja sovelluksissa kuin teinit, eivätkä samat viestintävälineet tavoita kaikkia.
Tekstiin kannattaa myös panostaa. Luetuta tekstisi perheenjäsenilläsi tai ystävilläsi, ja kysy, miten he ymmärtävät ideasi. Paras on, jos saat tekstin lukijaksi jonkun sellaisen, jolle et ole puhunut ideastasi aiemmin. Silloin saat luotettavaa palautetta siitä, onko kirjallinen esityksesi riittävän selkeää.
Tässä pyydetään useita luonnoksia samasta aiheesta, ja yksi ideoista kehitetään valmiiksi konseptiksi. Tarkoitus on nähdä prosessia: raatia kiinnostaa, kuinka monipuolista on luonnosvaiheen ideointisi, ja minkälaisesta joukosta ideoita pääset valitsemaan, ja myös miksi juuri kyseisen idean. Koska konseptin käyttötarkoitus ja muoto on jätetty hyvin vapaasti päätettäväksi, voi valmis visuaalinen konsepti sisältää hyvin erilaisia tapoja, mutta yleisesti kannattaa miettiä, että konseptilla olisi tunnus (logo), yhtenäinen värimaailma, yhtenäinen kuvitusilme. Myös taittoon ja fonttien valintaan kannattaa panostaa. Oli oma konsepti millainen tahansa, tärkeää on, että kohderyhmän edustaja tunnistaa viestintämuodon kuuluvan samaan kampanjaan, näkee hän sen missä tahansa kolmesta viestintäympäristöstä. Viestintäympäristö voi olla fyysinen tai virtuaalinen, vain oma mielikuvitus on rajana!
Kuvataidekasvatus
Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävissä pohditaan tänä vuonna aihetta ’viesti tuntemattomaan’. Hakijalta odotetaan visuaalista ja käsitteellistä ajattelua sekä toimivaa taiteellista toteutusta.
Palauta kukin työ yhtenä tiedostona tai videolinkkinä. Palauta yhteensä 3 tiedostoa tai linkkiä.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja kuvataiteilija Heini Lindvall!
Heini Lindvall
TEHTÄVÄ 1: VIESTI TUNTEMATTOMAAN
Viesti tuntemattomaan
Mikä on meille tuntematonta?
Millaisen viestin lähettäisit tuntemattomalle? Miten viestiä tuntemattomaan?
Pohdi annettua aihetta. Tee kolme työtä, jotka muodostavat kokonaisuuden. Nimeä työsi.
Toteutustapa
Töiden toteutustapa on vapaa (esim. kuva, video, ääni, peli, installaatio, performanssi).
Kuvien hyväksyttävät tallennusmuodot ovat JPEG tai PDF. Kuvatiedoston enimmäiskoko on 5 Mt.
Videopalautus tulee olla katsottavissa verkkosivulla, johon jaat linkin. Palauta linkki ja mahdollinen salasana PDF-dokumenttina. Videon enimmäiskesto on 1 min.
Interaktiivisen toteutuksen (esim. ohjelma, peli) idean täytyy välittyä yhdessä minuutissa. Toteutusten täytyy olla käyttöjärjestelmäneutraaleja.
Arviointiperusteet
Kolmen työn kokonaisuuden arvioinnissa kiinnitetään huomiota:
Aallon kuvataidekasvatuksen ennakot ovat olleet jo pitkään kolmen tehtävän kokonaisuus. Aihe on usein sellainen, joka mahdollistaa monenlaiset tulkinnat, kuten tänäkin vuonna kun aiheena on “viesti tuntemattomaan”. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota viestin ja aiheen pohdinnan välittymiseen sekä taiteellisen toteutustavan osuvuuteen. Omia aihevalintoja kannattaa siis miettiä tarkkaan ja sitä, minkälaisia visuaalisia ilmaisukeinoja käyttää ideansa esiintuomisessa. Ideoinnissa kannattaa pyrkiä olemaan ennakkoluuloton ja kritiikitön ja listata kaikki ajatukset ylös. Aiheen välittyminen katsojalle on tärkeää, joten ideoitaan ja luonnoksiaan kannattaa tarkastella kriittisesti: ymmärtäisikö sellainen ihminen työn idean, jolle sitä ei pääse selittämään?
Aallon kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävien tarkoituksena ei ole pelkästään selvittää hakijan teknisiä taitoja kuvantekijänä, vaan visuaalisten ilmaisukeinojen hallintaa ja käsitteellistä ajattelua aiheen ympärillä. Opiskelemaan halutaan opiskelijoita, joilla on ideoita, ajatuksia ja intohimoa kuvataidetta kohtaan sekä kykyä kyseenalaistaa ja ottaa kantaa. Tämän vuoksi kuvataidekasvatuksen tehtävänannot ovat usein monitulkintaisia.
Töiden toteutustapa on hyvin vapaa. Kannattaa kuitenkin pysytellä omissa vahvuuksissa ja valita niiden sisällä tekniikka sen mukaan, mikä palvelee parhaiten omaa ideaa.
Tehtävänannossa pyydetään, että töistä muodostuisi kokonaisuus. Kokonaisuuden voi toteuttaa monella tavalla: Aihevalinnoissa voi olla jotakin sellaista, mikä tekee töistä yhteneväiset teemoiltaan. Toisaalta sarjallisuutta voi myös toteuttaa puhtaasti visuaalisin keinoin. Jos valitsee nivoa työt kokonaisuudeksi teeman avulla, niin kannattaa kuitenkin varmistaa että sarja ei ole aiheen käsittelyltä liian toisteinen.
Viimeisenä työt pyydetään myös nimeämään. Tämä mahdollistaa sen, että nimen ja kuvan/teoksen yhteistyönä katsojalla saattaa herätä vieläkin syvällisempi tulkinta työn aiheesta. Nimetessään ei siis kannata olla liian alleviivaava: Katsoja näkee teoksen, mitä lisäarvoa teksti tuo?
Muoti
Muodin ennakkotehtävissä perehdytään kuosin tekoon, suunnitellaan kymmenen asukokonaisuuden mallistoa sekä suunnitellaan käyttäjälähtöinen vaate tai asuste.
Palauta kukin tehtävä yhtenä PDF-tiedostona. Palauta yhteensä 3 PDF-tiedostoa.
Tehtäviä arvioi Tehon opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!
Katja Palomaa
TEHTÄVÄ 1: KUOSI
Tutustu 80-luvulla vaikuttaneen italialaisen Memphis-ryhmän suunnittelijoihin ja heidän töihinsä. Havainnoi muotoja, materiaaleja, värejä, pintastruktuureja sekä sommittelua. Hyödynnä havaintojasi ja tee oma tulkintasi Memphis-ryhmän inspiroimana. Suunnittele painokuosi (jatkuva/toistuva kuvio) vaatetustarkoitukseen ja luo sille kaksi (2) toisistaan huomattavasti poikkeavaa väritystä. Piirrä ja maalaa kumpikin väritys kuosista omalle A3 paperille. Lisäksi suunnittele vaate tai asukokonaisuus, jossa käytät suunnittelemaasi kuosia. Kuvaa vaate ihmisen päällä A3-paperiarkille.
Skannaa tai kuvaa tekemäsi kolme A3 arkkia ja tee niistä PDF-tiedosto. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin.
Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta kukin tehtävä yhtenä PDF-tiedostona. Palauta yhteensä 1 PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-kuosi.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.
Toteutustapa: Koko A3, väritehtävä, piirtäen, maalaten tai kollaasitekniikalla (ei digitaalisia menetelmiä)
Arviointiperusteet: Idearikkaus, värin ja pinnan käyttö, sommittelu, painokuosin käyttö ja käytettävyys vaatetuksessa.
Kuosin suunnittelu on tyypillinen tehtävä Aallon muodin ennakkotehtävissä joka vuosi. Tässä tehtävässä hakija pääsee esittelemään luovuuttaan ja taiteellista ilmaisuaan kuosisuunnittelun muodossa. Tehtävänä on inspiroitua italialaisen Memphis-ryhmän töistä ja tyylistä ja sen pohjalta suunnitella vaatetuksessa käytettävä painokuosi kahdessa eri värityksessä.
Tehtävänannossa mainittu taiteellinen ryhmä on hyvä referenssi siitä, mitä tässä tehtävässä haetaan. Kannattaakin tutustua huolella edellä mainitun suunnittelijakollektiivin tuotoksiin ja ammentaa inspiraatiota kuosiin heidän töistään. Oleellista on miettiä mikä on ominaista juuri näille taiteilijoille ja suuunnittelijoille ja miten erilaiset muodot, materiaalit, värit tai pintastruktuurit näkyvät ja toistuvat heidän töissään ja ideoida tämän pohjalta oma painokuosi.
Painokuosia suunniteltaessa on oleellista miettiä kuosin jatkuvuus, kuvioiden sommittelu sekä rytmitys isommalla pinnalla. Tehtävänannossa painotetaankin jatkuvan/toistuvan kuvion merkitystä ja tässä kannattaa miettiä tarkkaan miten painokuosin raportti toistuu ja esittää se myös toistuvasti.
Tehtävässä pyydetään kahta värillistä versiota samasta painokuosista ja että kuosin värien välille syntyy selkeä ero. Kannattaa siis miettiä miten samaa ideaa voi varioida värien avulla. Värivalinnat kuosisuunnittelussa ovat tärkeässä roolissa, ja tässä tehtävässä kannattaakin keskittyä kiinnostavien värimaailmojen luomiseen.
Tehtävään kuuluu myös vaatteen/asukokonaisuuden suunnittelu. Myös tähän osaan tehtävässä kannattaa panostaa, sillä tässä sinulla on mahdollisuus esitellä luovuuttasi vaatesuunnittelun näkökulmasta. Kannattaa miettiä miten painokuosi toimii parhaalla mahdollisella tavalla asukokonaisuudessa/vaatteessa, miten ja missä koossa kuosi toistuu vaatteessa ja millaisesta vaatteesta on kyse. Erityishuomiota kannattaa kiinnittää myös siihen, miten esität ideasi kiinnostavasti, visuaalisesti ja mahdollisimman informatiivisesti.
TEHTÄVÄ 2: MALLISTO
Suunnittele kymmenen asukokonaisuuden vaatemallisto, jonka lähtökohtana ja inspiraationa käytät valitsemaasi elokuvaa. Hyödynnä mallistossa elementtejä esimerkiksi elokuvan puvustuksesta, visuaalisesta maailmasta tai tunnelmasta.
Kuvaa mallistosi asukokonaisuudet ihmisen päällä A2-paperiarkille.
Skannaa tai kuvaa tekemäsi A2 arkki ja tee siitä PDF tiedosto. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin. Lisäksi kirjoita kaksi lausetta, missä kerrot mitä elokuvaa olet käyttänyt inspiraation lähteenä ja mitä vaikutteita olet elokuvasta poiminut.
Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta yhteensä 1 PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-mallisto.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.
Toteutustapa: Koko A2, väritehtävä, vesi- tai peitevärit tai tussit (ei digitaalisia menetelmiä)
Tässä tehtävässä hakija pääsee esittelemään luovuuttaan mallistosuunnittelussa. Myös mallistotehtävä on toistuva tehtävätyyppi Aallon muodin ennakkotehtävissä. Tehtävässä oleellista on mallistokokonaisuuden hahmottaminen ja vaatteellinen ajattelu. Tämä kymmenen asukokonaisuuden mallisto ilmentää hakijaa suunnittelijana ja tiivistää juuri sinun näkemyksesi muodista.
Malliston inspiraationa toimii vapaavalintainen elokuva, jonka visuaalisesta maailmasta, puvustuksesta tai tunnelmasta voi ammentaa inspiraatiota malliston suunnitteluun. On hyvä tiedostaa, että tässä tehtävässä ei suunnitella uutta puvustusta elokuvaa varten, vaan vaatemallisto jollekin käyttäjäryhmälle elokuvasta inspiroituneena.
Tehtävässä kannattaa muistaa, että mallisto on yhtenäinen ja looginen, mutta samalla kiinnostava kokonaisuus, jossa on sopivasti variaatiota. Malliston suunnittelussa on tärkeää huomioida, miten asukokonaisuudet täydentävät toisiaan kiinnostavasti ja miten asukokonaisuuksissa on sopivasti vaihtelua, mutta myös yhteneväisyyttä. Asukokonaisuus voi käsittää niin erilliset yläosat ja alaosat, mutta asukokonaisuus voi koostua myös yhdestä vaatekappaleesta.
Tehtävässä saat myös sanallistaa inspiraationlähteesi ja ideasi kahdella lauseella. Kaiken kaikkiaan tässä tehtävässä hakija pääsee tuomaan esille persoonallisia ideoitaan, tyyliään ja luovuuttaan suunnittelijana, mutta samalla tehtävässä mitataan konseptuaalista ymmärrystä ja mallistokokonaisuuden hahmottamista.
TEHTÄVÄ 3: KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEET – Minkälaista suunnittelua yhteiskunnassamme tarvitsemme?
Pohdi miten voisit vaatesuunnittelun keinoin vaikuttaa yhteiskuntamme ajankohtaisiin haasteisiin. Valitse jokin Yhdistyneiden Kansakuntien kestävän kehityksen tavoitteista. Löydät tavoitteet nettisivuilta: https://www.ykliitto.fi/yk-teemat/kestavan-kehityksen-tavoitteet. Tutustu valitsemaasi tavoitteeseen.
Valitse käyttäjä tai käyttäjäryhmä, jolle suunnittelet vaatteen tai asusteen. Ota selvää käyttäjästä. Voit esimerkiksi haastatella tai havainnoida käyttäjää tai etsiä tietoa käyttäjäryhmästä. Vaatteen tai asusteen tulee jollain tavalla vastata valitsemaasi kestävän kehityksen tavoitteeseen.
Kuvaa suunnittelemasi vaate tai asuste ihmisen päällä edestä ja takaa A3-paperiarkille.
Kuvaile viidellä lauseella valitsemasi kestävän kehityksen tavoite sekä käyttäjäsi ja käyttötarve. Perustele tekemäsi suunnitteluvalinnat saatuun tietoon pohjautuen.
Skannaa tai kuvaa tekemäsi A3 arkki ja tee siitä PDF-tiedosto. Liitä PDF-tiedostoon viiden lauseen tekstisi. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin.
Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta yhteensä yksi PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-tavoitteet.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.
Toteutustapa: Koko A3, väritehtävä, vesi- tai peitevärit tai tussit, (ei digitaalisia menetelmiä)
Arviointiperusteet: Luovuus, toiminnallisuus, empatiakyky, taustatiedon hyödyntäminen ja käyttäjän huomioiminen suunnittelussa.
Tässä tehtävässä hakija pääsee pohtimaan ja ottamaan kantaa vaatesuunnittelun ja kestävän kehityksen näkökulmasta erilaisiin ajankohtaisiin haasteisiin maailmassa ja miettimään miten vaatesuunnittelun keinoin näihin haasteisiin voitaisiin löytää ratkaisuja.
Ennen tehtävän aloittamista kannattaakin huolellisesti miettiä mihin käyttötarkoitukseen suunnittelet vaatteen/asusteen ja kuka on tuotteen käyttäjä. Kuten tehtävänannossa mainitaan, voit haastatella valitsemaasi kohderyhmän henkilöä ja kartoittaa millaisia vaatimuksia vaatteelle on jossakin tietyssä käyttötilanteissa ja mitä ovat ne tilanteet, haasteet, toimintatavat tai aktiviteetit, jossa vaatetta käytetään.
Suunnittelussa kannattaa miettiä vaatetta toiminnallisesta näkökulmasta visuaalisuuden lisäksi. Tehtävässä pyydetään sanallistamaan viidellä lauseella käyttäjä ja vaatteen käyttötarve sekä perustelemaan tekemäsi suunnitteluvalinnat saatuun tietoon pohjautuen. Suunnitteluvalintoja ovat mm. materiaalivalinnat, vaatteen leikkaukset ja muut kaavoitukselliset valinnat ja toiminnallisiin yksityiskohtiin, kuten taskuihin ja kiinnityksiin liittyvät valinnat. Tässä tehtävässä tärkeintä onkin miettiä minkälaisiin tarpeisiin tai haasteisiin vaatteita suunnitellaan ja miten vaatesuunnittelun avulla voidaan löytää ratkaisuja näihin erilaisiin ongelmiin tai haasteisiin kestävän kehityksen näkökulmasta.
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
Aalto-yliopiston lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
Heii! Vaihtelun vuoksi päädyin kuvaamaan ensimmäisen vlogini. Kuvasin tavallisen arkipäiväni viime viikolla ja nyt sain sen vihdoin editoitua. Kaikki päivät viikostani eivät ole aivan noin täynnä vaan vain silloin, kun on töitä. Ennakkotehtävät ovat julki, mikä on super jännää, kurssi pyörii kovaa vauhtia eteenpäin ja yo-kirjoitukset, lähestyvät. Vähän stressaa jo valmiiksi, miten meinaan ehtiä tehdä kaiken ajallaan, mutta silti luvassa kiva kevät.
Arkkitehtuurin ennakkotehtävät 2022 on julkaistu! Tästä postauksesta löydät opettajan analyysin tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyysistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa vinkit tehtävien tekoon ja niissä erottumiseen!
Arkkitehtuurin tai maisema-arkkitehtuurin opintoihin hakevalta odotetaan tilallisuuden tajua, mielikuvitusta sekä kykyä ilmaista itseään ja koota annetuista tekijöistä järkevä kokonaisuus. Näitä taitoja pääseekin esittelemään jo ennakkotehtävien tekovaiheessa! Tehtäviin kannattaa panostaa ja miettiä niitä huolella, mutta samalla nauttia tekemisestä. Anna oman jälkesi ja luovuutesi näkyä, sillä juuri niillä erotut parhaiten joukosta! Lue myös bloggaajamme Iina C:n vinkit ennakkotehtäviin. Iina läpäisi viime vuonna arkkitehtuurin ennakkotehtävät upeilla töillään!
Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00 sähköisesti dian sivun ohjeistuksen mukaan. Lue huolellisesti palautusohjeet, sekä vaatimukset tiedostojen koolle ja resoluutiolle!
Tehtävät analysoi Teho-opiston perustaja, taiteen maisteri ja arkkitehti Sini Koivisto!
Sinin yleiset kommentit tehtävistä:
Arkkitehtuurin & maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävänä on tänä vuonna vedenalaisen, kalan rakentaman pesä-rakennelman suunnittelu. Hakijalta odotetaan tänä vuonna luovuutta, taitoa kuvata tilallisuutta ja kolmiulotteisuutta, sekä piirustus- ja maalaus- sekä esitystaitoa.
Mielenkiintoiset, tavanomaisesta hieman poikkeavat ennakkotehtävät tänä vuonna! Tämän vuoden ennakoissa on kuitenkin jotain yhteistä muotoilun, mielikuvituksellisen aiheen ja eläinlajin – sekä käytetyn materiaalin puolesta edellisvuosien tehtävien kanssa. Kolmen tehtävän sarja jossa kuvataan omaa suunnitelmaa eri suunnista ja piirretään/maalataan siitä näkymät sisältä ja ulkoa sekä ylhäältä veden pinnan läpi. Pesä -tyyppiset rakennelmat ovat toistuneet arkkitehtuurin ennakkotehtävissä jo useiden vuosien ajan. Isompana erona aiempiin vuosiin on että tänä vuonna ei ole tehtävänä rakentaa pienoismallia!
Vuonna 2016 suunniteltiin löydetylle uudelle hyönteislajille kokoontumispaikaksi riippuva kahvila tulitikkuaskeista ja vuonna 2017 suunniteltiin mukeista laskeutuva avaruusalus Diana ja esitettiin myös avaruusolioita. Vuonna 2018 suunniteltiin meren syvyyksistä löydetylle Valmarille asumus ja niiden muodostama yhdyskunta – kertakäyttömukeista jälleen. 2019 suunniteltiin ilmastonmuutoksen ilmalaiva kodin muovi-, pahvi- ja paperipakkausten jätteistä ja 2020 muinainen lumen peittämä rakennus munakennoista. Ja 2021 suunniteltiin Outolinnun pesä kotoa löytyvästä kierrätysmateriaalista. Kaikkina viime vuosina rakennettu pienoismalli on valokuvattu ja seuraavat kaksi tehtävää ovat noudattaneet myös samantyyppisiä toteutustapoja tämän vuoden tehtävien B ja C kanssa. Uutena tänä vuonna on tullut mallin rakennus & valokuvaustehtävän sijasta suunnitellun pesän kuvaaminen veden pinnan läpi ylhäältä / yläviistosta.
Arkkitehtuurin ennakkotehtävissä suunnitelma eli rakennelma siis havainnollistetaan ja esitetään katsojalle eri tyyleillä: piirtämällä tai maalaamalla vapaavalintaisella tekniikalla annetusta kolmesta näkökulmasta. Tehtävissä on mahdollisuus käyttää luovuutta ja näyttää tilasuunnittelun ja massoittelun taitojaan teknisten taitojen ja kolmiulotteisen esitystaidon lisäksi! Tämän vuoden tehtävät ovat taas kerran onnistunut sarja testaamaan arkkitehtiopiskelijalle tarpeellisia kolmiulotteisen ympäristön ja tilan hahmotuskykyä, muotoilu- ja massoittelukykyä, valon ja varjon hallintaa ja -esityskykyä, sekä tietenkin luovuutta ja mielikuvitusta, jota on aina syytä käyttää!! Vedenalaisen maailman esitys luo tänä vuonna oman twistinsä maiseman kuvaukseen.
Kiinnitä tarkkaan huomiota toteutus- ja palautusohjeisiin. Kolme A3 arkkia eli kolmesivuinen pdf-tiedosto annetussa järjestyksessä toteutettuna annettujen ohjeiden mukaan. Palautus sähköisesti opintopolkuun.
KOIRAN JA KALAN YSTÄVYYS
Uutisten loppukevennyksessä* kerrottiin koiran ja kalan välille kehittyneestä oudosta ystävyydestä. Päivittäin Frank-koira asettui laiturille odottamaan, että tuttu Bean-kala tulisi tervehtimään. Kala saapui paikalle hetken kuluttua ja siinä ne sitten katselivat toisiaan. Uutistoimittajalta jäi kuitenkin huomaamatta, että kala oli muutenkin erityinen. Bean-kala oli rakentanut laiturin tuntumaan, rantaveden poimuttuneelle hiekkapohjalle vedenalaisen pesän poikasilleen suojaksi petokaloilta. Pesätarpeina oli polkupyörän osia, kaksi rikkinäistä muoviämpäriä, tyhjä limsakori sekä sähköpotkulauta, jotka olivat paikoin peittyneet aaltojen tuomaan hiekkaan ja näkyivät osittain veden päällä. Veden yläpuoleltakin saattoi tunnistaa, mistä tarvikkeista Bean-kala oli pesänsä rakentanut
TEHTÄVÄ A: (vaakasuuntainen A3-arkki)
Kuvaa minkälaisena koira näki kalan pesän laiturilla maatessaan. Piirrä tai maalaa näkymä niin, että tehtävässä kuvatut pesätarpeet tai niiden osat ovat tunnistettavissa. Älä esitä kuvassa koiran heijastusta ja kalaa.
Valokuvaa tai skannaa työsi.
Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota luovaan tehtävän toteutukseen ja annettujen pesätarpeiden kiinnostavaan käyttöön pesän rakennusosina. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös piirustus- ja /tai maalaus- ja esitystaitoon.
Bean-kalan pesää suunnitellessa on tärkeää huomioida sen yksinkertaisen selkeä muotoilu ja rakenne, jonka tärkeänä osana ovat tehtävänannossa mainitut eri kulkuvälineiden osaset, näiden muodon ja koon suhde toisiinsa, sekä käytettyjen osasten eli moduulien muodon suhde koko pesän muotoiluun ja rakenteeseen.
Kyseessä on perinteinen rakenteen ja muodon tajua testaava visio/mielikuvitustehtävä missä pääsee näyttämään suunnittelun, massoittelun ja kolmiulotteisen hahmottamisen ja esittämisen taitonsa! Eläytymiskykyä erityisen eläimen asemaan tietysti unohtamatta.
Totta kai olennaista itse suunnittelussa on luovuus ja omaperäisyys, mutta myös ajan henki, joka onnistuessaan toimii missä tahansa pääsykoetehtävässä. Tärkeäksi osaksi muotoilua muodostuu materiaalivalinta/-valinnat ja tavat käyttää annettujen materiaalien osia ja yhdistellä niiden muotoja kiinnostavasti. Osien muodot ohjaavat osaltaan muodonantoa ja ovat näkyvä osa lopputulosta.
Muotoilultaan kiinnostavan ja vaikuttavan lopputuloksen saavuttamiseksi tulee miettiä tarkkaan eri muotojen käyttöä ja yhteensopivuutta. yhtenäisen lopputuloksen saavuttamiseksi muotoja on hyvä vertailla ja arvioida suhteessa toisiinsa. Arvioinnissa kiinnitetäänkin huomiota luovaan tehtävän toteutukseen ja annettujen pesätarpeiden kiinnostavaan käyttöön pesän rakennusosina. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös piirustus- ja /tai maalaus- ja esitystaitoon. Kaikkiin näihin liittyy myös materiaalivalinnat ja –paletti mahdollisuuksineen! Sekä tietenkin koko muotoiluprosessia ohjaa se rakenteellinen punainen lanka!
Omana twistinsä tässä tehtävässä tuo mukaan vedenalaisuus ja näkymän laiturilta pesään esittäminen veden pinnan läpi. Veden pinnan aikaansaaman ja vedenalaisen maailman aidon vaikutelman esittäminen voi olla haastavaa – saati sitten oman suunnitelman esittäminen tässä ympäristössä (ja oikeassa perspektiivissä). Tätä varten kannattaa tutkia visuaalisia referenssejä aihepiiriin ja ympäristöön liittyen.
TEHTÄVÄ B: (vaakasuuntainen A3-arkki)
Kuvaa miltä pesä näyttää ulkopuolelta kalan näkökulmasta sen uidessa pohjan tuntumassa kohti pesän sisäänkäyntiä. Piirrä tai maalaa näkymä pesästä niin, että pääosa tehtävässä kuvatuista pesätarpeista tai niiden osista on tunnistettavissa.
Valokuvaa tai skannaa työsi.
Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota taitoon kuvata pesärakennelman kolmiulotteisuutta sekä piirustus- ja /tai maalaus- ja esitystaitoon.
Toinen tehtävä on suunnitellun rakennelman kuvaaminen ulkoapäin annetusta näkökulmasta. Mikä tässä on mielestäni tärkeää on suunnitelman kannalta parhaan mahdollisen näkökulman löytäminen kuvaan, sekä tietenkin onnistuneet väritys / varjostus, jotka korostavat suunnitelman parhaita puolia. Tämä on se tehtävä kolmen joukosta jossa suunniteltu muoto hahmottuu ulkopuolelta selkeimmin. Panosta tässä suunnitelmasi parhaiden puolien esittelyyn.
Tässä toisessa tehtävässä B, Bean-kalan pesä kuvataan piirtäen/maalaten kalan näkökulmasta pohjan tuntumasta katsoen sijoitettuna ympäristöönsä. Myös vedenalaista ympäristöä kuvataan tässä työssä osana työtä.
Tämä tehtävän tyyppi kauempaa esitettävänä kokonaiskuvana ympäristössään on ollut samantyyppinen nyt jo useita vuosia. Tehtävässä testataan hyvin mittakaavan ja perspektiivin tajua sekä kokonaisuuden hallintaa ja maisematilan tajua. Pesän suhde ympäristöönsä ja ympäristön tyylin valinta ovat myös olennaisia tässä tehtävässä. Tilan ja muodon kuvaamisen taidolla erotutaan muista tässä tehtävässä teknisesti.
Hyvin tärkeää tässä tehtävässä on hallita perspektiivin esittäminen – tässähän katsotaan pesärakennelmaa ja sen ympäristöä pohjasta käsin, annetusta kalan perspektiivistä. Oikeanlainen aito esitystekniikka sekä perspektiivi havainnollistavat vedenalaisen ympäristön tunnelman ja ympäristön sekä rakennelman kolmiulotteisuuden ja tilallisuuden, mikä on tärkeää. Arvioinnissa kiinnitetäänkin huomiota taitoon kuvata pesärakennelman kolmiulotteisuutta, sekä lisäksi piirustus- ja/tai maalaus- ja esitystaitoon. Kiinnitä siis työssäsi erityistä huomiota myös tekniikkaan sekä muodon ja tilan kolmiulotteisuuden esittämiseen.
TEHTÄVÄ C: (vaakasuuntainen A3-arkki)
Kuvaa miltä pesä näyttää sisäpuolelta. Piirrä tai maalaa kuva pesän sisältä nähtynä laiturirakenteiden suuntaan niin, että sisätilassa näkyvät pesänrakennusmateriaalit ovat tunnistettavissa.
Valokuvaa tai skannaa työsi.
Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota kuvan tilalliseen syvyysvaikutelmaan, taitoon kuvata sisätilaa sekä piirustus- ja /tai maalaus- ja esitystaitoon.
Kolmannessa tehtävässä C kuvataan tänäkin vuonna näkymä pesän sisältä katsottuna – eli piirretään tai maalataan näkymä jossa näkyy sekä pesää että miltä laiturin rakenteet ympäristöineen näyttävät sisääntuloaukon kautta pesän sisältä katsottuna.
Mittakaavan ja tilan hahmottamisen tajua testataan myös tässä tehtävässä. Tehtävässä C on olennaista pesän tilallinen syvyysvaikutelma ja sisätilojen kuvaamistaito. Tilallinen hahmotuskyky toisinsanoen siis. Olennaista tilan tajun sekä muotoilu- ja esitystaidon lisäksi tässä tehtävässä on veden ja valon taittumisen kuvaamisen taito. Tehtävässä kuvataan kuva suunnitellun pesän sisältä, niin että siinä näkyy myös ympäristöä ja laiturin rakenteita. Valonkin kannalta tehtävässä yhdistyy pesän sisävalaistus, sekä valaistus ympäristössä ja mahdollisesti pinnan päältä tuleva valo. Kyseessä on siis mielenkiintoinen pesän sisätilan ja sen ympäristön tilan ja tunnelman kuvaus yhdessä tehtävässä.
Sisätilan kuvaus on myös toistunut yhtenä osana sarjaa kaikkina vuosina kun tehtävät ovat muodostaneet kolmen tehtävän sarjan. Tänä vuonna tehtävän erityinen sijainti veden alla, vedenalaisen tilan ja ympäristön kuvauksena luo tehtävälle kuitenkin todella kiinnostavan oman twistinsä!
Tehtäväkokonaisuuden aihe – kalan vedenalainen pesä – on tänä vuonna hauska ja mielikuvituksellinen – samalla kuitenkin luova ja arkkitehtoninen. Se antaa mahdollisuuden rakenteelliseen ja muodonannolliseen irrotteluun, vedenalaiseen maailmaan eläytymiseen ja sen tunnelman rakentamiseen. Käytä nämä mahdollisuudet hyväksesi!! Sitten vaan eläytymään luovan kalan rooliin ja ennakkotehtävien suunnitteluun!
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
Kiinnostaako jokin muu luova ala arkkitehtuurin lisäksi? Tarjoamme useista ennakkotehtävät sisällyttävistä taidealoista yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
Mitä eroa kaikilla piirustus- ja maalauspapereilla on keskenään ja mihin ominaisuuksiin kannattaa kiinnittää huomiota paperiostoksilla? Miten valita paperit töihin? Tämän kertaisessa postauksessa kerron asiasta hiukan tarkemmin!
Moikka! Kun ostin Teho-opiston kurssia varten ensimmäisellä kerralla taidetarvikkeitani vaikeinta oli löytää oikeanlaista paperia. Erilaisia laatuja, kokoja, värejä ja vaihtoehtoja oli liikaa, silloin olisin kaivannut jonkun selittämään, mitä eroa niillä kaikilla oli. Oikeanlainen paperi helpottaa maalausprosessia ja vaikuttaa työn lopputulokseen.
Paperin kokoa ilmaisee numero, joka yleensä lukee paketissa. Kokojen skaala alkaa yleensä A1 ja se jatkuu aina A8 asti tai pidemmälle. Käytetyimmät koot ovat A3-A4. Halkaisemalla A3 kahtia saat A4 kokoisen paperin. Lähes poikkeuksetta kurssitehtävät sekä pääsykoetehtävät tehtdään A3 kokoiselle pohjalle, joskus jopa A2.
Vesiväripaperin tärkeimpiä ominaisuuksia on sen vedenkestävyys eli kuinka paljon se pystyy imemään maalatessa vettä ja väriä ennen kuin se alkaa käpristymään reunoilta tai kulumaan. Mitä paksumpaa, sitä parempaa paperia. Paksuus ilmoitetaan yleensä grammoina neliömetriä kohden. Yleinen hyvä vesiväripaperin paksuus on 300g/m2 luokkaa. Paperin käpristymistä voi hiukan ehkäistä teippaamalla sen pöytään kiinni ennen aloittamista. Ennen maalaamista kannattaa myös varmistaa, että käyttää paperin oikeaa eli huokoisempaa puolta, joka imee vettä sileää puolta paremmin. Tällä hetkellä itseltäni löytyy Fabrianon Watercolour 200g/m2 paperia eli pitäisi lähteä ostoksille etsimään hiukan paksumpaa paperia.
Piirrustuspaperi soveltuu lyijykynälle ja puuvärikynille. Sen ei tarvitse kestää vettä eli se voi olla ohuempaa. Itse tykkään piirtää irrotettaville arkeille, mutta myös erityyppisiä lehtiöitä löytyy. Olen tehnyt piirrustuspaperille myös silloin, kun käytän vedellä blendattavia puuvärejä. Käytössäni on Fabrianon Disegno drawing paperi.
Piirrustus- ja maalauspaperia löytyy myös eri väreissä. Teho-opiston kursseille suositellaan mustan paperin ostamista. Itse tykkään kovasti tehdä töitä mustalle pohjalle. Tyhjä tila näyttää paljon täydemmältä mustana kuin valkoisena eikä työ näytä niin keskeneräiseltä. Musta paperi luo myös omanlaista tunnelmaansa. Pimeys, yö ja valo on minusta helpompi kuvata mustalla paperilla, kun taustaa ei tarvitse värittää tummaksi, lisäksi se säästää aikaa. Minulta löytyy Fabrianon Black black 300g/m2 paperia, jolle olen myös maalannut peiteväreillä.
Rakentelutehtäviin tarvittavaa askartelupaperia minulla on muutamaa erilaista. Löytyy valkoista normaalia ohutta paperia, mitä saa ihan päivittäistavarakaupoista. Sitten on myös värillistä paperia ja jäykempää kartonkia. Tehtävänannosta riippuen paperin jäykkyydellä voi olla jonkin verran merkitystä.
Tussipaperi eroaa vesiväri- ja piirrustuspaperista siten, että se on sileä ja kiiltävä pintaista. Jos tusseilla piirtää huokoiselle paperille, tussia imeytyy paperiin enemmän, tussi kuluu nopeammin ja saattaa hieman levitä. Hyvällä paperilla tussi luistaa mukavasti ja jättää tasaisen jäljen. Paperin on oltava sen verran paksua, että tussia kerrostaessa se ei mene läpi. Minulla on käytössä Fabrianon bristol 250g/m2 paperia.
Vielä ehtii ostamaan kunnon paperit ennen ennakkotehtävien julkaisua:)
