Mallivastaukset: Arkkitehtivalinnan matematiikan koe 2017

Arkkitehtivalinnan matematiikan koe

Arkkitehtivalinnan ennakkotehtävät julkaistiin pari viikkoa sitten, joten matka kohti pääsykokeita on alkanut. Arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin pääsykokeiden ensimmäinen osa on matematiikan koe, johon kutsutaan ennakkotehtävien perusteella. Matematiikan koe koostuu lukion matematiikan pitkän oppimäärän tasoisista tehtävistä, joten pitkän oppimäärän erinomainen hallinta on avain kokeessa menestymiselle ja kokeesta saataville valintapisteille.
Hyvää treenausta tämän kevään matematiikan kokeeseen on laskea aiempien vuosien kokeita. Kokeiden taso on vaihdellut viimeisten vuosien varrella yllättävänkin paljon, joten suosittelemme harjoittelemaan mahdollisimman monen vuoden tehtäviä. Opettajamme Jarnon laskemat mallivastaukset vuoden 2016 arkkitehtuurivalinnan matematiikan kokeeseen löytyvät täältä ja vuoden 2017 mallivastaukset alta.
[pdf-embedder url=”https://blog.teho-opisto.fi/wp-content/uploads/2018/02/mallivastaukset-matematiikan-koe-2017.pdf”]
 

Jarnon kommentteja viime vuoden tehtävistä:

Vuoden 2017 koe oli kokonaisuutena hiukan keskimääräistä helpompi. Yleisestä linjasta poiketen ensimmäinen tehtävä oli aika teoreettinen, kun yleensä tehtävät ovat enemmän käytännön ongelmanratkaisua. Se testasi kuitenkin ihan perusasioita, joten ei sikäli kovin vaikea. Muutoin koe oli erittäin tavanomainen, yksi tasogeometria-tehtävä (t. 2) ja yksi avaruusgeometria-tehtävä (t. 5). Kuten yleensäkin, mukana oli se yksi pakollinen todennäköisyyslaskennan tehtäväkin (t. 3). Tällä kertaa viimeisenä oli avaruusgeometriaa ja derivaattaa yhdistelevä tehtävä, jossa piti selvittää pallon sisään asetetun suoran ympyräkartion suurin mahdollinen tilavuus. Viimeinen tehtävä olikin yleistä linjaa vaikeampi. Derivaattaa tai ingtegraalia tai muitakaan vaativampia alueita kun ei joka vuosi kokeessa ole.

Tuntuuko siltä, että kaipaisit kertausta tai apua tulevaa matematiikan koetta varten? Onko pallo matematiikan osalta hukassa?
Arkkitehtuurivalinnan matematiikkaTeho-Opisto järjestää eri mittaisia arkkitehtuurimatematiikan valmennuskursseja. Tehon pitkä arkkitehtuurimatematiikka järjestetään tammi-toukokuussa. Lyhyempi kurssi on 7 viikon, mittainen perehdytys arkkitehtimatematiikan keskeisiin teemoihin. Molemmille kursseille on mahdollisuus osallistua myös etänä, jolloin voit opiskella omaan tahtiin, omien aikataulujen mukaan. Ilmoittautuminen kursseille onnistuu täältä!
Tehon arkkitehtimatematiikan kursseilla matematiikan opettajamme Jarno ja Daniel varmistavat kurssilaisillemme yksilöllisen opetuksen. Ei ole väliä oletko lukenut lukiossa pitkän vai lyhyen matematiikan oppimäärän, kursseillamme tärkein tavoite on nostaa jokaisen matemaattiset taidot pääsykokeiden vaatimalle tasolle. Lisäksi kursseilla valmennetaan siihen, miten pääsykokeessa toimitaan ja saadaan maksimoitua omat pisteet hyvällä koetekniikalla ja ajankäytöllä.
 
[mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://blog.teho-opisto.fi/arkkitehtimatematiikka-valmennuskurssi/”]TUTUSTU ARKKITEHTIMATEMATIIKAN VALMENNUSKURSSIIN[/mk_button]

Kitspiraatio – Pääsykoesimulaatio

Pääsykoesimulaatio

Tehon valmennuskurssilla saamme joka viikko kaksi pääsykoetyyppistä kotitehtävää, jotka teemme itsenäisesti seuraavalle kurssikerralle. Kotitehtävien parissa pääsee harjoittamaan piirrustus- sekä ideointitaitojaan. Jokaisen kotitehtävän tehtävänanto on joko tehty tietyllä tekniikalla (esim. vesivärit, puukynät) tai se liittyy kurssikerran teemaan. (vesivärit, ihminen, tila jne). Syksyn viimeinen kurssikerta oli pääsykoesimulaatio.
Pääsykoesimulaatio toimii niin, että tulemme paikalle Teholle ja saamme kolme tuntia aikaa tehdä yhden pääsykooetyyppisen tehtävän. Tämän jälkeen tehtävät arvostellaan keskenään ja niille annetaan numerot (lisää aiheesta aikaisemmassa blogipostauksessa). Saimme etukäteen listan materiaaleista, jotka pitää ottaa mukaan. Eri hakukohteissa oli omat listat:

Arkkitehtuurin ja Maisema-arkkitehtuurin ja Sisustusarkkitehtuurin hakukohteet: Liimaa paperin liimaamiseen, A3 piirustuslehtiö, vapaavalintaiset piirustus- ja/tai maalausvälineet.
 
Muotoilun ja Muodin hakukohteet: A3-kokoinen piirustuslehtiö, vapaavalintaiset piirustus- ja/tai maalausvälineet.
 
Graafisen suunnittelun, graafisen viestinnän, 3D-suunnittelun  ja Kuvataidekasvatuksen hakukohteet:  Liimaa paperin liimaamiseen, valkoista ja värillistä kartonkia, vapaavalintaiset piirustus- ja/tai maalausvälineet.
 

Tämän lisäksi tietysti lyijykynä, sakset, luonnostelupaperi ja kumi ovat aina oltava mukana.

Pääsykoesimulaation hyödyt

Pääsykoesimulaatio antaa mahdollisuuden huomata, onko esimerkiksi oma työskentelynopeus tarpeeksi nopea pääsykokeisiin. Kannattaa jo kotona kurssitehtäviä tehdessä harjoitella kolmen tunnin aikarajan käyttöä. Mutta, jos työskentelee pienissä erissä, on vaikeaa hahmottaa ajankäyttöä. Pääsykoesimulaatiossa aika ei ole armollinen.
Kun teemme pääsykoetyyppisiä tehtäviä viikoittain, näemme toistemme teokset vasta kun saavumme kurssille (tai katsomalla ne netistä jälkeenpäin). Pääsykoesimulaatissa olemme kaikki saman pöydän äärellä. Tämä antaa mahdollisuuden harjoittaa taitoa, ettei kiinnittäisi huomiota muiden työskentelyyn. Pääsykoesimulaatio kehittää myös taitoa, ettei lannistu siitä kun näkee muiden töitä. Jos pääsykokeissa katselee muiden töitä niin voi alitajuisesti käyttää jonkun muun ideaa, ja voi tulla epäilevä olo omiin kykyihinsä. Jos lannistuu jo tehtävää tehdessä, niin lopputulos kärsii siitä. Pääsykoesimulaatio antaa erinomaisen mahdollisuuden harjoittaa stressinsietokykyä.
Kannattaa opetella erilaisia menetelmiä keksiä ideoita jos stressi painaa päälle pääsykokeissa. Tehon kurssilla olemme käyneet läpi erilaisia tapoja luonnostella, ja esimerkiksi sen että perusmuotoja varioimalla pääsee pitkälle monessa työssä.
Haen kuvataidekasvatukseen joten listallani oli mm.  valkoista ja värillistä kartonkia, vapaavalintaiset piirustus- ja/tai maalausvälineet. Mietin kotona, minkälainen tehtävä voisi olla kyseessä. Liiman ja kartongin kautta mietin, että kyseessä voisi olla jonkinlainen kollaasitehtävä, tai ehkä jonkinlainen paperin taittelutehtävä. On kuitenkin mahdotonta etukäteen arvata mikä tehtävä onkyseessä, joten otin mukaan ison kasan välineitä simulaatioon.
Koetilanne itsessään ei ollut minusta stressaava. Tämä johtuu osin siitä, että olen jo kaksi kertaa aikaisemmin osallistunut simulaatioon MIDI kurssilla. Toinen syy miksi ei stressannut, on koska Tehon tilat ovat tuttuja. Olen tutustunut kurssitoveteihini ja tiedän että olemme kaikki samassa veneessä simulaatiota tehdessä.
Aikaisemmissa pääsykoesimulaatiossa tehtäväni ovat menneet huonosti, joten minulla ei ollut tämän takia suorituspaineita. Toivoin että tehtäväni tällä kertaa ylittäisi aikaisempien kertojen tason.

Kitspiraatio vinkit pääsykoesimulaation onnistumiseen:

  • Ota mukaan enemmän materiaaleja kun luulet tarvitsevasi.
  • Lue tehtävänanto huolella. Tarkista vielä paperin suunta, ja alleviivaa oleelliset sanat tehtävänannosta.
  • Ole tarkka ajankäyttösi kanssa, harjoittele jo etukäteen aikarajan sisällä pysymistä.
  • Yritä keskittyä vain omaan työskentelyysi, näytä oma tyylisi!
  • Ota tarvittaessa taukoja, keskittymisesi voi paremmin jos pyhität pari minuuttia syvään hengittämiseen työskentelyn aikana.

Tehtävänanto: pakkausdesign

Tällä kertaa tehtävänantona oli tehdä pakkaus ”Hölmöläisten tarinoille”. Valitettavasti puhelimeni meni rikki ,joten minulla ei ole näyttää hienoja kuvia eri työskentelyvaiheistani. Minusta tehtävä oli erittäin vaikea, koska en ollut aikaisemmin tehnyt pakkausta enkä kuullut Hölmöläisten Tarinoista. Yritin miettiä miten onnistuisin tekemään pakkauksesta erilaisen kun tyypilliset pakkaukset, eli neliön jossa on tekstiä. Mutta, en keksinyt mitään muuta lähestymistapaa joten toteutin kuution muotoisen pakkauksen.
Kuitenkin tehtävää tehdessä olin täysin hukassa siitä, mitä voisin tehdä. Huomasin heti lukiessani tehtävänantoa, että menin äimilleen. Yritin loppuajan keskittyä siihen, että teen nyt vaan tehtävän jotta saan jotain palautettua. Kun aikaa oli kulunut vasta tunti, olin jo valmis pakkaukseni kanssa.
Aloin työstää pakkaustani lisää, koska enhän nyt voinut vaan istua kaksi tuntia paikoillaan! Tehtäviin on myös asetettu noin kolmen tunnin aikarajat. Eli kun olin valmis ajoissa, niin tehtäväni ei mitenkään voinut olla sillä tasolla, mitä sen pitää olla. Mutta lopputulos oli sotkuinen ja ylityöstetty, eikä sen idea välittynyt. Minulla ei ole kuvia omasta työstäni (tai no on yksi mutta en kehtaa näyttää sitä) joten tässä pari kuvaa muiden kurssilaisten tehtävistä. Nähdessäni muiden työt sain uudenlaisen näkökulman siihen, miten monella eri tapaa voi lähestyä tehtävää! Pääsykoesimulaatioon osallistuminen oli erittäin opettavainen ja hyvä juttu.

Kitty

 

Minkälaisilla töillä menestyy pääsykokeissa?


Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.

Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Ennakkoluulot valmennuskursseja kohtaan

ennakkoluulot valmennuskursseja kohtaan

Millaisia ennakkoluuloja on valmennuskursseja kohtaan? Tarjotaanko siellä ihmeellisiä kikkoja pääsykokeisiin? Halutaanko hakijat laittaa samaan muottiin?  Kannattaako valmennuskurssin käymisestä mainita haastattelussa? Ja onko valmennuskurssista mitään hyötyä taitavalle piirtäjälle? Tehon tiimi haluaa vastata yleisimpiin ennakkoluuloihin valmennuskursseja kohtaan.

 

Laitetaanko taidealojen valmennuskurssilla ihmisiä samaan muottiin? Opetetaanko siellä jotain ihmeellisiä kikkoja, joilla pääsee kokeista läpi?
Teholla tuetaan jokaisen henkilökohtaista tyyliä ja kehitystä, eikä laiteta ketään ”samaan muottiin”. Eihän siitä tulisi mitään, jos pääsykokeissa kaikki tekisivät samanlaisia töitä, kun pointtina on kuitenkin erottua massasta. Se mitä kursseilla opetetaan ei ole ”salaisia kikkoja”, vaan pääsykokeiden kannalta olennaisia asioita ideointiin, suunnitteluun ja kuvan rakentamiseen, sekä niissä tarvittavia tekniikoita. Näiden hallitseminen vaatii hakijalta ison määrän työtä ja harjoitusta, eikä me anneta mitään valmiiksi.
 
Onko valmennuskurssin käynyt huonompi hakija? Pitääkö valmennuskurssin käymistä hävetä? Uskaltaako siitä mainita haastattelussa?
Uskaltaa mainita. Valmennuskurssilla käyminen ei ole lähtökohtaisesti haastattelijoiden mielestä plussa eikä miinus. Mutta se voi olla ehdottomasti plussa, jos hakija osaa perustella sen hyvin. Taidealalla toimiminen ja sinne hakeutuminen on jatkuva kehityksen polku. Jos osaa olla kriittinen omista taidoistaan ja hakeutua esimerkiksi valmennuskurssille kehittämään omia heikkouksiaan, se voidaan nähdä ehdottomasti positiivisena.
 
Tarvitseeko valmennuskurssia vaikka on taitava piirtäjä?
Tekninen taituruus on pääsykokeissa toki hyödyllistä, mutta pelkästään teknisesti taidokkaat työt eivät vielä takaa sisäänpääsyä. Teholla opetellaan erityisesti ideointia, sisältöjen kehittämistä ja vieläpä haastavan lyhyen aikarajan puitteissa (pääsykokeissa 3-4h aikaa tehdä tehtävä, mihin sisältyy ideointi ja toteutus). Myös yhteisön tuki auttaa jännittävässä pääsykoetilanteessa. Toki meillä opetellaan myös tekniikoita, koska vain harva hallitsee niitä kaikkia täydellisesti.

 

70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan


Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?

Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Näin Teholaiset täyttävät aloituspaikat

Teho-Opistolle saapuu vuosittain iso pino iloisia uutisia, kun Teholaiset ilmoittavat päässeensä haluamiinsa opiskelupaikkoihin. Tavoitelluimmilla aloilla, kuten Aalto-yliopiston arkkitehtuurin ja sisustusarkkitehtuurin linjoilla taso on hurja. Juuri näillä aloilla prosentuaalisesti huomattavan osan aloituspaikoista onnistuvat nappaamaan meidän Teholaiset.
Opiskelijat ilahduttavat Tehon valmennustiimiä vuosittain onnistuessaan pääsykokeissa erinomaisesti. Viime vuosina Aalto-yliopiston sisustusarkkitehtuurin opinnot aloittaneista opiskelijoista huima prosenttiosuus on ollut Teho-Opiston valmennuskurssin käyneitä.
Sisustusarkkitehtuuri aloituspaikat Aalto-yliopistoTänä keväänä (2017) Aalto yliopiston sisustusarkkitehtuurin aloituspaikan napanneista 43% oli Teholaisia. Myös edeltävinä vuosina onnistumiset pääsykokeissa ovat olleet ihailtavia. Sekä vuonna 2016 että 2015 Aallossa sisustusarkkitehtuurin opinnot aloittaneista 57% on ollut Tehon valmennettavia.
Arkkitehtuuri aloituspaikat Aalto-yliopistoViime vuosina Teholaisten menestys on ollut vakuuttavaa myös Aalto-yliopiston arkkitehtuurin alalla. Aloittaneista opiskelijoista lähes puolet ovat käyneet Teho-Opiston valmennuskurssin. Vuonna 2017 Aallon arkkitehtuuriin sisäänpäässeista 41% oli Teholaisia. Vuonna 2016 Tehon valmennettavien prosenttiosuus aloittaneista oli 38% ja edeltävänä vuonna 42%.  Saamme olla äärimmäisen ylpeitä Teholaisten onnistumisista pääsykokeissa vuosittain!

Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!


Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.

Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Kitspiraatio – Onnistumisia kotitehtävien parissa

Ensimmäiset viiden pisteen kotitehtäväni


Whatsapp keskustelu siskoni kanssa tunnin aikana
Nyt se tapahtui!
Vihdoin ja viimein tuskaiset treenisessiot tuottivat tulosta! Osallistuessani keväällä Midi-kurssille työni olivat lähestulkoon joka kerta ryhmän alimmissa pistemäärissä. Mutta, tällä viikolla molemmat työni olivat parhaimmistossa! Olen mielettömän ylpeä töistäni! Tämä tuntui vielä hienommalta koska tiedän tunteen, kun omat työt eivät vastaa tehtävänantoa.
Toki tehtävien numerot ei kerro siitä, onko työ huono vai ei. Pisteytyksissä katsotaan miten hyvin kyseinen työ vastaa tehtävänantoa ja millä tavalla se vertautuu muihin töihin. Tehtävät pelasivat vahvuuksiini eli värien käyttöön ja puuvärit tekniikkana. Tämä ei tarkoita sitä, että saan loppukurssista yhtäkään vitosta. Minulla on vielä paljon harjoiteltavaa, joten iloitsen näistä töistä ja jatkan treenaamista!

Ensimmäinen tehtävä – uusi olento

Joka viikko saamme kaksi kotitehtävää jotka pitää tehdä tietyn aikarajan sisällä. Tämän työn tehtävänannossa oli aikarajana 3 tuntia työskentelyaikaa.  Tehtävänannossa luki, että kuvan pitää sisältää kaksi osaa. Yhdessä osassa otus pitää piirtää sen omassa elinympäristössä ja toisessa lähikuva olennosta jossa näkyy sen piirteet.

Skissailua ja työn ensimmäiset vaiheet
Lumouduin heti ajatuksiini ja minulle tuli lähes heti ajatus olennosta jolla olisi jalokiviä selässään. Lähestyin olentoa myyrä-kilpikonna-ametistimonsteri-hybridinä.

Mineraalikärsäkäs Numnum
Opettajille tuli heti erilasia tulkintoja siitä, mitä olento tekee. Opettajat miettivät olennon syövän mustaa kiveä luolan seinämillä ja se kasvattaa kiteitä selkäänsä kivimassasta. Kärsä voisi toimia eräänlaisena timanttisoinnin elimenä. Opettajien mielestä otuksessa on hienoja kontrasteja, sen selkä on erittäin yksityiskohtainen ja kaunis kun otuksen keho on jopa mitäänsanomaton. Kuvien välissä on myös yhteyttä, pikkukuva tuo uutta tietoa otuksesta. Väritys on ilmaisullinen ja erityisesti timnattien kontrastit ovat onnistuneita.
Olen itse tyytyväinen työhön. Olin pohtinut tarkkaan mitä eläin tekee ja pikkukuvasta näkee sen elinympäristöä. Alun perin minulla oli idea siitä, että olento ei suinkaan yksin asusta kiven sisällä vaan sen lajitoverit ovat piiloutuneet kiveen.
 

Toinen tehtävä – huvipuisto

Toisena tehtävänä meidän piti tehdä huvipuisto. Tehtävä oli kaksiosainen- Yksi kuvista piti tehdä pystyviistosta katsottuna valkoiselle paperille. Ensimmäinen kuvista näyttää miten huvipuistotyöntekijät pystyttävät aluetta. Toinen kuva näyttää miltä valokarnevaalit näyttävät yöllä. Toinen kuva piti tehdä mustalle paperille lattiatasosta katsottuna. Tehtävänannossa saimme aikaa 4 tuntia työskentelyyn.

Skissailua
 

Kävin ostamassa uudet värikynät ensimmäisen kotitehtävän (eläin) jälkeen, koska huomasin että alkuperäisissä kynissäni ei ole paljon pigmenttiä joten niistä on vaikeaa saada väriä irtoamaan. Käytin huvipuistotyössä Derwent Inktense kyniä, suosittelen lämpimästi!
Leikkasin hahmot toisesta mustasta paperista ja liimasin ne työhön. Syy tähän oli lähinnä se että halusin harjoitella ihmisten tekemistä. Minusta oli hyvä idea kokeilla niiden piirtämistä ennen niiden laittamista työhöni. Opettajien mielestä tämä oli varsin toimiva tekniikka, koska hahmot pomppaavat enemmän kuvasta kun niillä on pienet omat varjot. Kiinnitin huomiota työskennellessäni siihen, miten ihmiset valaistuvat kojujen ikkunoista.

Yökuva. ”Punamekkoinen nainen ja ilmapallo”.
Olen erittäin tyytyväinen työhön. Kuva pääsee enemmän oikeuksiinsa luonnossa kuin näin skannattuna. Opettajien mielestä kuvassa oli hienosti saatu valonpilkkuja esille. Ihmiset ovat todella onnistuneet (mistä olen todella iloinen!! jännitin niiden tekemistä koska minulla on vielä paljon harjoituksen tarvetta niiden parissa). Perspektiivi on onnistunut (mistä olen todella iloinen!! olen harjoitellut sen parissa paljon ). Ilmapallo vasemmassa yläkulmassa oli opettajien mielestä upea (mistä olen todella iloinen!! huomasin kun keksin idean että siitä tulee varsin toimiva kokonaisuuden kannalta).  Musta paperin käyttö toi paljon työhön ja siinä on heti epätavallisempi tunnelma, kuin jos siinä olisi käytetty valkoista paperia.

Päiväkuva
Yhteispistein työ nousi vitoseen. Päiväkuva ei ollut opettajien mielestä samantasoinen yökuvan kanssa. Työn voimakas värinkäyttö nosti kuvakokonaisuutta ylöspäin.  Opettajien mielestä väritekniikka on hyvä, siinä on hyvin puuvärien akvarelliominaisuutta niin, että se tuo lisää kuvaan mutta se ei ole liian sekava. Värivalinnat ovat tavanomaiset joten kuvaan olisi tullut lisäpotkua jos esimerkiksi taivas olisi ollut erivärinen. Tämä toi minulle hyvin paljon ajatuksia, koska en tosiaan ollut yhtään miettinyt että kuvassa voisi olla jokin tietty vuodenaika tai vaikka vesisade. En kysynyt opettajien mielipiteitä valkoisiin ihmishahmoista, olen itse tyytyväinen vasemmassa alakulmassa olevaan hahmoon mutta muut ehkä kaipaisi lisätyöstöä.

Muiden töiden nähdessä oppii paljon

Tunnilla pääsee näkemään muiden töitä. Tämä on erittäin opettavaa, koska silloin voi saada inspiraatiota omiin töihinsä. Muiden töiden näkeminen myös harjoittaa kuvien sommitelman näkemistä yms.
Havahduin muiden töiden nähdessäni siihen, että huvipuistokuvasta olisi voinut tehdä rajatun näkymän. Esimerkiksi päiväkuvassa minulla oli vaikeuksia keksiä mitä laitan karusellin viereen, tämän olisi voinut ratkaista vaikka rajaamalla näkymä toisin päin, että katsomme karusellin takaa kojuja. Muiden töistä tuli hienoja ideoita.
Puuvärikynillä ovat minusta erittäin mukava työskennellä. Kannattaa panostaa hyvälaatuisiin kyniin, koska sillä säästää aikaa sekä hermoja kun pääsykokeissa pitää nopeasti saada aikasieksi näyttävä työ!
 
Kitty

 

Minkälaisilla töillä menestyy pääsykokeissa?


Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.

Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Kitspiraatio – Ensimmäinen kotitehtävien kritiikki

Kotitehtävien läpikäynti, ensimmäinen kritiikki

Tällä viikolla oli vuorossa ensimmäinen kritiikki. Tämä prosessi k’äy käytännössä niin, että kotona tehdyt työt asetellaan pöydälle. Töissä ei lue näkyvästi kenen tekemät ne on, joten kritiikki on anonyymi.Jokainen saa vuorollaan valita seuraavaksi käsittelyyn otettavan työn. Seuraavaksi opettajat käsittelevät vuorotellen töitä. Opettajat kertovat mitä he näkevät työssä, miten sitä voisi parantaa ja arvioivat miten hyvin tehävä täyttää tehtävänannon.  Tällä kertaa emme saaneet numeroarvosteluita töistämme, joka oli mukava kevyt aloitus kotitehtävien tekemiseen. Työt pisteytetään samalla tavalla kuin pääsykokeissa, eli niitä verrataan toisiinsa ja näin muodostuvat niiden pisteytykset. Ennen osallistumistani valmennuskurssille minulla ei ollut minkäänlaista käsitystä siitä, minkälaisia töitä sisäänpääsyyn vaaditaan. Teho-opistolla saa tilaisuuden oppia muilta ja nähdä erilaisia toteutuksia, ideoita ja näkökulmia tehtävänantoihin.

Opettajat Heini ja Eeva käsittelevät kurssiosallistujan työtä kritiikissä

Palaute omasta työstäni

Vaikka olin itse tyytyväinen tehtäviini, niin kritiikissä kuvani kalpenivat muiden teosten rinnalla. Viime postauksessa kirjoitin siitä, että olin ensin tehnyt työni vääränsuuntaiselle paperille, mutta olin korjannut tilanteen liimaamalla työni toiselle paperille. Kritiikin edetessä selvisi, että työssäni oli mennyt toinenkin asia tehtävänannosta poiketen nimittäin työn aihe. Tehtävänannossa lauseet  ”ilme, joka toistuu kaikissa sen julkaisuissa ja eri tapahtumissa… graafinen ilme ja juliste” olivat antaneet minulle mielikuvan siitä, että tehtävän piti koostua monesta elementistä. Mutta tehtävänannossa olikin haettu ainoastaan julisteen ja sen fontin luomista. Joten työni oli aivan erilainen kuin muiden työt. Opettajat mainitsivat että tehtävänantoa olisi voinut hioa vähän jotta ei olisi tällaisia väärinymmärryksiä tapahtunut. Koetilanteessa olisin toki huomannut että teen poikkeavaa työtä kuin muut, mutta kotitehtävissä ei tietenkään näe muiden töitä.
Rakentava palaute työlleni käsitteli julisteen värivalintoja ja fontin kokoa. Kaukaa katsottuna julisteen fontti/logo ei erottunut selkeästi. Uutta ilmettä rakentaessa on tärkeää, että erityisesti sisältö eli tapahtuman nimi tulee selkeästi esiin. Värivalinnoissa tummempi taustaväri olisi tuonut kuvaan lisäpotkua. Nykyisissä värivalinnoissa sävyt ovat samankaltaiset, joten värit ovat keskenään tasavertaiset. Työ olisi kiinnostavampi jos sommitelma pallojen kanssa olisi erilainen, esimerkiksi niin että julisteessa yksi palloista peittää etualalla olevaa tilaa.

Alkuperäinen kuva

 

Havainnekuva palautteesta. Ylhäällä julisteessa tummempi väri ja isompi fontti. Julisteen vasemmassa kulmassa näköalaa rajoittava elementti. Oikealla jykevämpi fontti joka näkyisi kauas.

Valmennuskurssilla opit huomaamaan töistäsi asioita, joiden työstämisen kautta saat työsi loistamaan

Valmennuskurssille osallistuminen antaa erittäin hyvät valmiudet kehittää omia töitä ja työskentelytapojaan. Kun kotona yksin työskentelee tehtävien parissa, ei omista töistä huomaa asioita samalla tavalla kuin muut. Teho-opistolla saa kommentteja omista töistä, joka on mahtavaa! On todella opettavaista saada omista töistään palautetta teoriatuntien lisäksi. Tämän lisäksi muiden töiden kritiikkiä kuunnellessa oppii paljon. On mahtavaa huomata, miten monella eri tavalla tehtäviä voi toteuttaa.
Toki harmittaa, kun omat työt eivät olleet niin hyviä kuin luulin. Minun täytyy muistutella itseäin, että näiden rehellisten mielipiteiden kautta opin uusia asioita ja pystyn tulevaisuudessa tekemään parempia töitä.
Kitty

 

Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!


Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.

Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Kitspiraatio – Kittyn opiskelijablogi

Kitspiraatio – Esittely

Mahtavaa, että olet löytänyt tänne! Kitspiraatio on blogini osallistuessani Teho-opiston taidealojen valmennuskurssille. Nimeni on Kitty Norros ja olen syntynyt vuonna 1994.
Olen koulutukseltani kulttuurituottaja. Tykkään koulutuksestani koska se on erittäin monipuolinen ja olen saanut mahdollisuuksia olla mukana erilaisissa projekteissa. Olen lapsesta asti ollut luova ja idearikas, joten haen nyt taidealoille opiskelemaan jotta pääsisin vielä vahvemmin hyödyntämään luovuuttani. Kun kerroin luokkakaverilleni että olen hakemassa taidealoille, hän ilahtui puolestani ja oli varma että taidealoilla opiskelu sopisi minulle. Hän kertoi minun luovan puolen tulevan esille, vaikka olen opiskellut alaa jossa en itse ole luomassa vaan enemmänkin koordinoimassa luovia ihmisiä. Tämä piirre minussa nousee esiin esimerkiksi idearikkaudessani, esitelmieni värikkyydessä, innostuneisuuttani tekstien visuaalista puolta kohtaan ja tykkäyksistäni instagramissa.
En ollut lukion jälkeen osallistunut minkäänlaiseen taideopetukseen, joten viime keväänä päätin osallistua Teho-opiston valmennuskurssille. Hain viime vuonna visuaalisen viestinnän muotoiluun (graafinen suunnittelu), mutta en ennakkotehtävieni perusteella päässyt osallistumaan kokeen toiseen vaiheeseen.
Teho-opiston päätösjuhlissa juttelin opettajien Heinin ja Eevan kanssa kurssitöistäni. Havahduin keskustelumme aikana siihen, että olen nuoresta saakka ajatellut opettajan ammattia mutta vuosien saatossa annoin ajatuksen hiljentyä.  Keskustelumme jälkeen minulle selkeni, että minulle olisi loogista miettiä toista suuntautumista taidealojen parissa, nimittäin taidekasvatusta. Kun mietin omia vahvuuksiani jotka ovat mm. esiintyminen, halu tutustua uusiin ihmisiin, järjestelmällisyys, innostuneisuus ja palava tahto oppia uusia asioita niin taidekasvatus on profiiliini erittäin sopiva. Taidekasvatus ei sisällä vain koulumaailmassa olevaa opetusta, joten mahdollisuudet ammatissa ovat laajat. (Mutta tätä on toki turha miettiä nyt, koska pääsykokeet ovat seuraava etappi, ja voi olla että tässä menee pari hakukertaa ennen opiskelupaikan saamista )
Olen erittäin innoissani siitä, että sain tilaisuuden osallistua uudestaan valmennuskurssille. Piirtämisen lisäksi pääsen myös harjoittamaan kirjoitustaitojani Kitspiraation parissa! Blogini sisältö muokkautuu kirjoittaessa, painopiste on omissa kokemuksissani valmennuskurssiin osallistumisesta.
Tervetuloa!
Kitty

 

Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!


Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.

Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Etävalmennuskurssi joustaa aikataulusi mukaan

etäopetusta videoluentojen avulla

Siinä, missä monille aloille kirjojen tarkempi opettelu auttaa parantamaan pisteitä, vaativat esimerkiksi arkkitehtuuri, muotoilu ja taidealoille valmistautuminen toisenlaista lähestymistä. Teho-Opiston vuorovaikutteinen etäopetus on kehitetty erikseen taidealojen tarpeisiin. Ja mikä parasta, sen voi käydä ajasta ja paikasta riippumatta.
Taidealojen pääsykokeet eroavat huomattavasti muiden alojen pääsykokeista. Useille aloille kirjojen tarkempi opettelu auttaa parantamaan pisteitä, mutta pelkkä pänttääminen ei auta sinua suoriutumaan paremmin piirustus- ja suunnittelukokeista. Toki piirustustekniikkaa pystyy opettelemaan oppaidenkin avulla, mutta oman persoonallisen tyylin löytäminen ja sen hiominen on vaikeaa ilman ammattimaista palautetta. Teho-opiston valmennuskursseilla käydäänkin systemaattisesti läpi kaikki mitä tarvitaan onnistuneeseen suoritukseen; tekniikoiden lisäksi keskitytään muun muassa ideointiin ja ilmaisutaitoon.
Lähiopetuksena tehtävä valmennuskurssi ei kuitenkaan aina sovi omaan elämäntilanteeseen. Jos asut muualla kuin pääkaupunkiseudulla tai käyt esimerkiksi töissä, kurssille osallistuminen voi olla hankalaa. Etävalmennuskurssi on paljon lähikurssia helpompi sovittaa omaan arkeen. Tai miksei vaikkapa lomaan, sillä mikään ei estä käymästä etäkurssia vaikka palmujen katveessa toisella puolella maapalloa.
Lähes jokainen Teho-Opiston kurssi onkin lähikurssin lisäksi mahdollista käydä myös etäkurssina.
videoluento

Millainen etävalmennuskurssi on?

Etävalmennuskurssi on suunniteltu toimimaan siten, että vaikka et olekaan fyysisesti luokkahuoneessa, teemme etäopetuksesta vuorovaikutteista kuten lähiopetuskin on. Kaikilla Teho-Opiston kursseilla panostetaan yksilölliseen kehitykseen.
Etävalmennuskurssilla saat käyttöösi virtuaalisen oppimisympäristön jossa voit seurata samaa opetusta kuin lähikurssilaisetkin. Luennot ja kotitehtävien kritiikit ovat katsottavina kätevästi videoina, ja voitkin katsoa ne siihen aikaan kun se sinulle parhaiten sopii. Myös muut kurssiin liittyvät materiaalit, kuten esimerkiksi luentokalvot, löytyvät kurssin sivulta. Kaikkiin kursseihin olennaisena osana kuuluviin kotitehtäviin saat palautteen opettajilta henkilökohtaisesti. Pääset myös tutkimaan muiden töitä ja niistä annettuja palautteita yhteisissä palautegallerioissa. Näin pystyt hyötymään myös muiden oppimiskokemuksista. Koska kysyttävää varmasti tulee, opettajat ovat aina valmiita vastamaan kysymyksiisi chatissa tai sähköpostin välityksellä.
pääsykoetyyppisen tehtävän kritiikki
Etäkurssi etenee samaa tahtia kuin lähikurssi ja toimii lähikurssin virtuaalisena jatkumona; hyvä fiilis välittyy myös ruudun toiselle puolelle! Kutsumme etäkurssilaiset myös mukaan yhteisiin illanviettoihin ja jutustelemaan Teholaisten omaan Facebookryhmään. Opiskelijamme Veera kirjoitti hyvää pohdintaa lähiopetuksen ja etäopetuksen eroista, sillä hän muutti kesken lähikurssin Berliiniin ja vaihtoi siten etäopetukseen.

Mitä etäkurssin käyminen vaatii?

Etäkurssille tarvitset yksinkertaisimmillaan tietokoneen, internetyhteyden, sekä työvälineet ja materiaalit tehtävien tekemistä varten. Yksinopiskelun suurimpia haasteita on oman motivaation kanssa kamppailu ja säännöllisestä harjoittelusta kiinni pitäminen. Tähän auttaa suuresti etäopetuksen eteneminen samaa tahtia lähiopetuksen kanssa, johon pääset mukaan videoiden kautta. Lisäksi olemme sinuun yhteydessä viikoittain uusien tehtävien ja henkilökohtaisen palautteen muodossa.
Jos haluaisit sisällyttää etäopiskeluun myös lähiopetusta, sekin onnistuu. Moni haluaakin itselle räätälöidyn etä-lähi yhdistelmäkurssin. Ota vain rohkeasit yhteyttä Siniin (040 554 5595 / sini@blog.teho-opisto.fi) niin voimme yhdessä luoda sinulle sopivan kokonaisuuden.
Olit sitten etä- tai lähiopetuksessa, niin me Teho-Opistolla emme pyri valmentamaan vain pelkkään pääsykokeeseen, vaan antamaan hyvän pohjan koko opinnoille ja työelämään luovilla aloilla.

Minkälaisilla töillä menestyy pääsykokeissa?


Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.

Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Kolmas kerta toden sanoi: näillä töillä Maria sai parhaat pisteet Aalto-yliopiston sisustusarkkitehtuuriin

Maria Mielonen, Sisustusarkkitehtuuri, Aalto-yliopisto

Maria Mielosen kolmas haku Aalto-yliopiston sisustusarkkitehtuuriin palkittiin parhailla pisteillä ja opiskelupaikalla! Tässä jutussa Maria esittelee, minkälaisilla töillä nämä huippupisteet saatiin. 
Pääsykokeet olivat kokonaisuudessaan mielestäni melko yllättävät, koska suurin osa tehtävistä oli rakentelutehtäviä. Piirustus-/maalaustehtäviä oli vain kolme, mikä oli minulle henkilökohtaisesti pienimuotoinen järkytys (onneksi tälle voi tässä vaiheessa jo vähän nauraakin). Piirtäminen ja maalaaminen ovat omia vahvuuksiani, rakentelussa koen olevani heikompi. Onneksi Teholla oli treenattu runsaasti eri materiaalien tekniikkaa!

1. Tehtävä: Impressio

Impressio, Maria Mielionen, sisustusarkkitehtuuri, Aalto-yliopisto
Akvarellit, A2 paperi
Ensimmäisessä Impressio-tehtävässä meille soitettiin pianolla kappale, minkä pohjalta piti maalata kuva. Kappaletta kuunnellessa kirjoitin luonnospaperille ylös adjektiiveja, jotka kappaleen soinnista ja rytmistä tulivat mieleen. Niiden pohjalta luonnostelin kuvan ja mietin kappaleen tunnelmaan sopivat värisävyt. Toteutin melko abstraktin työn hyödyntämällä vähän samankaltaista ideaa, jota olin käyttänyt jo yhdessä ennakkotehtävistä. Abstraktin aiheen maalaamista/piirtämistä oli harjoiteltu myös valmennuskurssilla, mistä oli todella iso apu tässä tehtävässä. (4 pistettä)

2. Tehtävä: Torni

Torni, Maria Mielionen, sisustusarkkitehtuuri, Aalto-yliopistoPuutikut, liima
Torni-tehävässä halusin, että työ erottuisi muista omaperäisellä muodollaan. Tehtävä on oma suosikkini kaikista pääsykoeviikon tehtävistä. Ennen työn palauttamista tuskailin pitkään pohtiessani, onko työ liian yksinkertainen ja pelkistetty. Onneksi pidin pääni, enkä lisännyt torniin turhia osia, jotka oli jo sahattu liimaamista vaille valmiiksi pöydälle. Less is more! (5 p.)

3. Tehtävä: Tila ja väri

Tila ja väri, Maria Mielionen, sisustusarkkitehtuuri, Aalto-yliopistoKartonki, liima
Väri- ja sommittelutehtävässä halusin rakennelmaan volyymia ja jännitettä niin muodoissa kuin väreissä. Väreiksi valitsin vastavärit ja kaksi lähiväriä, jotta työssä olisi yllätyksellisyyttä ja kontrastia. (5 p.)

4. Harrastetila

Harrastetila, , Maria Mielionen, sisustusarkkitehtuuri, Aalto-yliopistoPuuvärit, A2 paperi
Harrastetila-tehtävässä hylkäsin ensin kaikki ideat pienistä ahtaista tiloista, joissa todellisuudessa käyn harrastuksissani. Halusin tilaan läpinäkyvää pintaa ja näkymiä moneen eri paikkaan, mikä saattaisi herättää katselijan mielenkiinnon. Puuväreillä piirtäminen on aikaa vievä tekniikka, minkä vuoksi olin iloinen että idea syntyi nopeasti. Vähän arvelutti, mitäköhän arvostelijat olisivat mieltä täysin epärealistisesta lasisesta, kolmikerroksisesta uimahallista. Mutta piirtäessä ei auttanut kuin tsempata itseään sillä, että tuskin kovin moni muu ainakaan on saanut samaa ideaa. (5 p.)

5. Tehtävä: Kohtauspaikka

Kohtauspaikka, Maria Mielionen, sisustusarkkitehtuuri, Aalto-yliopistoPuuvärit, A2 paperi
Kohtauspaikka-tehtävässä ajatuksenani oli keksiä jotain omaperäistä, jossa pääsisi näyttämään ideointikykyä. Monikerroksiseen rakennelmaan mahtuisi paljon eri toimintoja ja silta viereisen talon katolle liittäisi kohtauspaikan myös ympäristöönsä. Kolmikerroksinen kiertyvä puu-lasi-rakennelma ei varmaankaan olisi käytännöllinen eikä kovin turvallinenkaan, mutta koska tehtävänannossa ei pyydetty realistista tilaa, en lähtenyt sellaista tekemään. Piirustustehtävissä revittely on mielestäni helpompaa kuin rakentelutehtävissä, joissa mallikappaleen täytyy oikeasti pysyä kasassa. (4 p.)

6.Tehtävä: Kahva

Kahva, Maria Mielionen, sisustusarkkitehtuuri, Aalto-yliopistoSavi
Kahva-tehtävässä ei eritelty tarkemmin mihin käyttötarkoitukseen se tulisi, eli onko kyseessä ovenkahva, kaapinkahva, kantokahva tms. Tein kahvan, joka olisi sopinut moneen eri tarkoitukseen ja olisi toteutettavissa useammasta eri materiaalista. Mietin minkälainen esine kahvasta tulee ensimmäisenä mieleen ja tein työn joka on mahdollisimman kaukana siitä. (5 p.)

7. Tehtävä: Varjosta valoon

Varjosta valoon, Maria Mielionen, sisustusarkkitehtuuri, Aalto-yliopistoKartonki, paperitekniikka
Varjosta valoon –tehtävä oli tuttu, koska sama tehtävä oli myös edellisvuoden pääsykokeissa. Idea oli valmiiksi päässä, koska olin keväällä omatoimisena harjoituksena tehnyt tämän tehtävän kotona ja treenannut tarvittavaa tekniikkaa. Materiaalina oli paksua pahvilevyä, jonka leikkaaminen ja taittaminen mattoveitsellä oli yllättävän haasteellista ja aikaa vievää. Työ jäi harmittavan epäsiistiksi, koska viimeistelyyn jäi niukasti aikaa. (4 p.)
—

 

70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan


Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?

Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Parhaat pisteet Aallon sisustusarkkitehtuuriin – tällaisilla töillä ne saatiin!

Otto Kaipio, sisustusarkkitehtuuri, Aalto-Yliopisto

Parhaat pisteet Aalto-yliopiston sisustusarkkitehtuuriin – tänä vuonna kaksi Tehon opiskelijaa pääsivät molemmat ykkössijalle parhailla pisteillä! Harvinaista herkkua on päästä kurkkaamaan, minkälaisilla töillä nämä huipputulokset saavutettiin. Tässä jutussa esittelemme Otto Kaipion pääsykoetyöt sekä itse taiteilijan kertomuksen, miten parhaat pisteet saaneet työt syntyivät pääsykoepaineessa ja kiireessä. 

1. työ: Impressio

Impressio, Aalto-yliopisto sisustusarkkitehtuuri pääsykoetehtävä, Otto Kaipio 2017
Akvarellit, A2-paperille
Ensimmäinen tehtävänanto oli toteuttaa kuva maalaten tai piirtäen A2 kokoiselle paperille meille soitetusta piano kappaleesta. Itse kuullessani kappaleen tuli ensimmäisenä mieleen työ minkä olin toteuttanut jo valmennuskurssilla, jonka ideaa lähdin muokkaamaan hieman dramaattisemmaksi muuttamalla perspektiiviä ja alkuperäistä ideaa. Värit olivat työssäni myös isossa osassa tunnelman luomiseksi, joten valitsin toisiaan korostavat värit jotka luovat samaan aikaan työhön hyvin rauhallisen ja synkän fiiliksen. Itse olin tyytyväinen työhön vaikka arvosana tästä olikin vain 3.

2. työ: Torni

Torni, Aalto-yliopisto sisustusarkkitehtuuri pääsykoetehtävä, Otto Kaipio 2017
Puutikut ja liima
Toteuta 50cm korkea torni annetuista materiaaleista (puutikuista). Tässä työssä arvioitiin rakenteellisuutta, joten halusin tehdä jotain simppeliä mutta näyttävää ilman turhia koristeita. Viime aikoina oman mielenkiinnon on herättänyt kaartuvat ja kiertyvät muodot, josta sain idean kolmen pääpilarin kallistuvaan muotoon jota tukipalkit pitivät kasassa. Torni näyttää kaarevalta, tosin kaikki osat työssä ovat täysin suoria, pelkästään kolmea pitkää tikkua pystyssä pitävät välipalkit luovat illuusion kaarevasta muodosta. Tästä työstä sain arvosanaksi 4.

3. työ: Kolme väriä tilassa

Kolme väriä tilassa, Aalto-yliopisto sisustusarkkitehtuuri pääsykoetehtävä, Otto Kaipio 2017Kartonki ja liima
Tässä piti käyttää viittä L-kirjaimen muotoista kappaletta muodostamaan tilan ja värittää kappaleet käyttäen kolmea eri väriä. Oma idea lähti hyvin murrettujen metallisten sävyjen käytöstä, sekä valon ja varjon korostamisesta väreillä. En halunnut lyödä esille värioksennusta vaan enemmänkin erottua hyvin harmonisella ja kauniilla värimaailmalla. Kappaleet asettelin tylsästi kaarevaan muotoon, mikä oli virhe sillä sain tästä arvosanaksi 3.

4. työ: Harrastustila

Harrastustila, Aalto-yliopisto sisustusarkkitehtuuri pääsykoetehtävä, Otto Kaipio 2017Lyijykynät, A2-paperille
Toteuta tila omalle harrastuksellesi piirtäen A2 kokoiselle paperille. Pakko myöntää että vaikka sain tästä 4:sen, en sitä todellakaan ansainnut. Idea oli tylsä ja aivot löivät tyhjää joten päätin keskittyä ennemmin tekniseen toteutukseen ja vahvaan tilan kuvaukseen. Tein työn pelkästään lyijykynillä, koska omat värikynäni ovat aika onnettomat. Kaiken lisäksi otin mukaan vain A2 akvarellilehtiön mikä sai kuvan näyttämään rakeiselta.

5. työ: Kohtauspaikka

Kohtauspaikka, Aalto-yliopisto sisustusarkkitehtuuri pääsykoetehtävä, Otto Kaipio 2017
Värikynät, paperille
Piirrä kuva kohtauspaikasta Keskuskadulle. Tässä työssä annettiin alueesta kuva malliksi, johon paikka piti suunnitella. Kehitin idean viherkatoksesta, koska tuolla kadulla ei mitään vehreää ole. Omasta mielestä tämä oli tylsä toteutus, idea päässäni oli huomattavasti näyttävämpi. Silti sain tästä arvosanan 5.

6. työ: Kahva

Kahva, Aalto-yliopisto sisustusarkkitehtuuri pääsykoetehtävä, Otto Kaipio 2017
Savi
Muotoile savesta kahva. Mietin hyökyaaltoa kun pyörittelin savea käsissä (ensimmäinen tunti siis kului tähän stressiräpläämiseen). Jossain kohtaa muovailua sain lisäidean pikseleistä, joten työstin massasta erikokoisia neliöitä, jotka sommittelin kahvan pintaan. Tuloksena oli hauska pikseliaalto. Odotin huonompaa numeroa tästä työstä, koska jälkeenpäin kuulin, että kaksi muuta hakijaa oli tehnyt lähes samanlaisen kahvan. Sain kuitenkin arvosanan 4.

7. työ: Varjosta valoon

Varjosta valoon, Aalto-yliopisto sisustusarkkitehtuuri pääsykoetehtävä, Otto Kaipio 2017
Kartonki, paperitekniikka
Käytössäsi on 15 x 15 x 50cm kokoinen tila, toteuta siirtymä valosta varjoon. Tämä tehtävä oli tismalleen sama kuin viime vuonna, joka aiheutti painajaisia itselleni. Ideana käytin säleikköä ja aukotin työn niin että aukkojen koko pieneni keskelle päin mentäessä=päästää vähemmän valoa kappaleen sisään. En uskonut tähän työhön kauheasti viime vuoden takia, mutta sain valon ja varjon siirtymän toteutettua kaikesta huolimatta. Tästä työstä sain taas 5:sen.

8. työ: Istuin

Istuin, Aalto-yliopisto sisustusarkkitehtuuri pääsykoetehtävä, Otto Kaipio 2017
Puu, liimaus
Toteuta istuin annetuista materiaaleista (puurimaa, kuumaliimaa, nauloja ja ruuveja). Legendaarinen istuin joka on ollut pääsykokeissa useampana vuotena. Tämän taki olin ehtinyt jo miettimään rakennetta ennen pääsykokeita. Kuitenkin muoto muovautui vasta kun olin saanut sahattua ja liimattua puukehikot yhteen huomatessani kääntämällä aina seuraavaa kehikkoa vastakkaiseen suuntaan. Itse olin erittäin tyytyväinen istuimen kestävyyteen ja muotoon ja sainkin tästä arvosanaksi 4.

9. työ: Soitin

Soitin, Aalto-yliopisto sisustusarkkitehtuuri pääsykoetehtävä, Otto Kaipio 2017
Puu, rautalanka, naru
Suunnittele ja toteuta soitin vapaasti valitsemistasi materiaaleista. Tämä työ aiheutti harmaita hiuksia. En halunnut tehdä lyömäsoitinta, koska oli päivänselvää että kaikki muut saavat sen idean myös. Olen aikaisemmin soittanut monta vuotta pianoa, joten kosketinsoitin tuntui hyvältä valinnalta. Työssä kielet ovat ilmassa rautalangan avulla ja vasarat ovat kiinni paksulla narulla, jotta pääsevät heilumaan ja lyömään kieliä. Tästä soittimesta lähti yllättäen oikeasti ääniä kun sitä soitti! Sain tästä arvosanan 5.
—
Kokonaisarvioksi Otto sai myös täyden vitosen, huikeaa! Me Tehon opettajat onnittelemme Ottoa parhaista pisteistä vaativissa pääsykokeissa ja opiskelupaikan saamisesta. Jäämme jännittämään milloin törmäämme hänen töihinsä Habitaressa tai Flow:ssa 🙂
-Sini
P.S. Seuraavassa jutussa esittelemme Maria Mielosen, toisen ykkössijalle päässeen työt. Stay tuned!

 

Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!


Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.

Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!